Center for Gender Research & Studies of Satya Wacana Christian University

Kegiatan Belajar Mengajar PAUD - Kelompok Bermain Satya Parahita

2010-05-03T14:17:00.008+07:00

Kegiatan belajar mengajar di kelas besar usia 3-4 tahun.

Kegiatan learning by playing di kelas kecil untuk usia 1,5 - 3 tahun.

Peserta didik termuda usia 16 bulan.

Lokasi PAUD-KB Satya Parahita di Pondok Sang Timur Jl. Tidore Tegalrejo Salatiga.

PELATIHAN AKSES PASAR KELOMPOK BELAJAR USAHA SATYA PARAHITA

2010-04-29T11:31:00.012+07:00

Kelompok Belajar Usaha (KBU) Satya Parahita merupakan wadah untuk kegiatan kewirausahaan perempuan yang dibentuk di bawah lembaga payung PKBM Satya Parahita. Melalui KBU anggota kelompok (yang sebagian besar adalah perempuan) belajar ketrampilan produktif seperti menjahit, jasa boga, dan kerajinan dari bahan bekas. Setelah memiliki ketrampilan produktif, dalam KBU mereka juga belajar manajemen usaha, pemasaran dan organisasi sehingga diharapkan mereka dapat mandiri secara ekonomi.

Bekerjasama dengan Dinas Indagkop Kota Salatiga, KBU Satya Parahita difasilitasi 3 stand dalam Pasar Rakyat di Lapangan Pancasila akhir tahun 2009.

Stand KBU Menjahit menyediakan berbagai jenis pakaian & perlengkapan rumah tangga (korden, tutup kulkas, tutup galon, dinning set, bed cover, dll.)

Stand KBU Kerajinan menyediakan aneka kerajinan dari eceng gondok, pelepah pisang, koran bekas, dll.

Pengelola PKBM Satya Parahita di depan stand KBU Jasa Boga yang menyediakan aneka oleh-oleh khas Salatiga.

Inovasi Pertanian Organik Berperspektif Gender di Dukuh Tajuk Kabupaten Semarang

2010-04-23T14:03:00.019+07:00

Kegiatan sosialisasi program

Profil petani perempuan

Profil petani laki-laki

Menebang bambu untuk materi green house

Memotong bambu untuk tiang green house

Mendirikan tiang-tiang bambu untuk green house

Tiang-tiang bambu untuk penyangga green house yang sudah didirikan

Tim Riset Aksi:
Tutuk Ari Arsanti
Munadi

Peringatan Hari Ibu di PAUD Satya Parahita, Senin 21 Desember 2009

2010-02-09T09:22:00.011+07:00

Suasana peringatan Hari Ibu.

PAUD Satya Parahita bekerjasama dengan Poliklinik Satya Wacana mengadakan pemeriksaan kesehatan peserta didik PAUD Satya Parahita, PAUD Bina Insani, & PAUD Glawan.

PKBM Satya Parahita Tampil di Acara Talk Show Arumdalu TVRI Semarang 2 Desember 2009

2010-01-07T09:47:00.018+07:00

Pada hari Senin tanggal 30 November 2009, bertepatan dengan peringatan Dies Natalis Universitas Kristen Satya Wacana ke-63, PKBM Satya Parahita diliput kegiatannya oleh TVRI Semarang untuk acara Talkshow Arumdalu yang dipandu oleh Prof. Dr. Haryono Suyono dari Yayasan Damandiri Jakarta. Pada hari Rabu tanggal 2 Desember 2009, acara talk show Arumdalu ditayangkan secara live di TVRI Semarang pada jam 17.00 - 18.30. Dalam acara tersebut ketua PKBM Satya Parahita, Arianti Ina R. Hunga, pengelola, tutor dan beberapa anggota kelompok belajar usaha diundang hadir.

Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Salatiga telah merekomendasikan PKBM Satya Parahita untuk diliput dalam acara Arumdalu tersebut, karena menurut Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Salatiga PKBM Satya Parahita telah berpartisipasi dalam bidang pendidikan non formal dan informal (PNFI) yang difokuskan pada program Pendidikan Keluarga Berwawasan Gender (PKBG) melalui media ketrampilan produktif (life skill). Berikut ini dokumentasi kegiatan-kegiatan yang diselenggarakan oleh PKBM Satya Parahita yang telah diliput TVRI Semarang.

BIMBINGAN BELAJAR BAHASA INGGRIS UNTUK ANAK SD - SLTA & KELOMPOK CALON TKI/TKW

PAUD - KELOMPOK BERMAIN SATYA PARAHITA

Kegiatan Belajar Mengajar di PAUD-Kelompok Bermain Satya Parahita.

Hasil karya peserta didik PAUD-Kelompok Bermain Satya Parahita.

KELOMPOK BELAJAR USAHA (KBU) KERAJINAN

Kelompok Belajar Usaha (KBU) Kerajinan sedang mengikuti pelatihan.

Beberapa produk hasil pelatihan Kelompok Belajar Usaha (KBU) Kerajinan yang sudah dipasarkan melalui Pameran Hari Aksara Internasional 2009 di Blora, Bazaar Pasar Rakyat Desember 2009 di Lapangan Pancasila Salatiga, dan pemasaran online di www.parahitacraft.org.

KELOMPOK BELAJAR USAHA (KBU) KONVEKSI

Kelompok Belajar Usaha (KBU) Konveksi sedang mengikuti pelatihan menjahit.

Beberapa produk hasil pelatihan menjahit yang sudah dipasarkan melalui Mirota Batik Yogya, Bazaar Pasar Rakyat Desember 2009 di Lapangan Pancasila Salatiga dan pemasaran online melalui website www.parahitacraft.org.

KELOMPOK BELAJAR USAHA (KBU) CATERING

Kelompok Belajar Usaha (KBU) Catering sedang disyuting saat mengikuti pelatihan memasak.

Beberapa produk hasil pelatihan catering yang disajikan saat pengambilan gambar oleh TVRI Semarang.

Tim PNFI Dikpora Kota Salatiga & kru TVRI Semarang sedang makan siang setelah pengambilan gambar di PKBM Satya Parahita.

KORAN IBU: MEDIA PENINGKATAN KAPASITAS PEREMPUAN DI SALATIGA DAN SEKITARNYA

2010-01-07T08:55:00.011+07:00

Koran Ibu edisi I, dengan tema "Menuju Masyarakat Anti Kekerasan"

Latar Belakang
Media massa merupakan pihak yang sangat berkepentingan terhadap dieksposnya persoalan-persoalan seputar persoalan dan kebutuhan perempuan untuk bisa diketahui dan diakomodasi oleh khalayak. Selama ini yang terjadi bahwa eksploitasi perempuan di media massa sangat tinggi tetapi akses informasi perempuan rendah. Hal itu karena media belum menjamah ranah persoalan dan kebutuhan perempuan dan sebagian besar masih bias gender, sehingga diperlukan media yang tidak bias gender dan menempatkan perempuan tidak lagi sebagai objek tetapi perempuan menjadi subjek dalam media (gender mainstreaming). Penyajian informasi yang lebih peka pada perempuan diharapkan mampu merealisasikan selain menginformasikan, membentuk opini atau pendapat, menghibur bahkan fungsi edukasi dari media massa tersebut. Dalam hal ini literasi media (melek media) perempuan menjadi semakin penting. Melalui media literasi (Journal of Broadcasting and Electronic Media) dimaksudkan untuk membekali khalayak dengan kemampuan untuk memilah dan menilai isi media massa secara kritis, sehingga khalayak diharapkan mampu memanfaatkan isi media sesuai dengan kepentingannya.

Program pembuatan Koran Ibu mempunyai orientasi untuk penyajian informasi secara substasi diharapkan keberadaannya mampu meningkatkan perempuan terlibat dalam ruang public masyarakat. Selain itu bisa merefleksikan isu gender mainstreaming sehingga wacana untuk mendorong perjuangan perempuan yang selama terpinggirkan oleh sistem. Bahkan bisa menjadi alternatif pemecahan persoalan dan kebutuhan perempuan dapat disajikan dalam rubrik-rubriknya. Misalnya, kebutuhan akan pelatihan untuk memperoleh ketrampilan praktis yang mendukung mereka memperoleh pekerjaan atau membuka usaha sendiri, pemecahan persoalan pendidikan, kesehatan, ekonomi dapat terangkum dan menjadi sumber wacana berharga bagi perempuan terlebih perempuan marginal. Berbagai gambaran aktivitas, pengalaman, dan keberhasilan kelompok ibu-ibu pengrajin, pembatik yang merupakan sasaran program kegiatan kami (PPSG-UKSW) selama ini akan bisa memberi warna dan bahan/materi program Koran Ibu nantinya.

Tujuan
a.Meningkatkan akses informasi perempuan marginal berkaitan dengan kekerasan terhadap perempuan, kondisi kehidupan keluarga yang tidak bias gender sehingga diharapkan perempuan mampu mengindentifikasi dan memahami persoalan dan kebutuhannya.
b.Menumbuhkan kesadaran untuk berperan serta dalam menopang perekonomian keluarga.
c.Sebagai sarana meningkatkan budaya baca bagi perempuan.

Program
Media informasi akan diwujudkan dalam bentuk Koran Ibu di mana seluruh substansi peka terhadap persoalan dan kebutuhan perempuan. Koran Ibu disajikan dalam beberapa rubrik yang berbeda content. Koran Ibu akan diterbitkan pada dua kali periode. Masing-masing periode sebanyak 500 eksemplar yang akan didistribusikan pada komunitas perempuan marginal yang merupakan kelompok sasaran media di 10 kabupaten/kota di Jawa Tengah (Salatiga, Surakarta, Boyolali, Semarang, Pekalongan, Kudus, Magelang, Wonosobo, Sragen dan Klaten).

Jadwal Penerbitan
Edisi I: April 2010
Edisi II: Oktober 2010

Mitra
* Subdit Pendidikan Perempuan-Dikmas-Depdiknas
* Kelompok Belajar Usaha (KBU) Mitra Parahita
* PAUD Satya Parahita
* Parahita Foundation
* Pihak-pihak yang peduli dengan program pemberdayaan perempuan

Lembaga Pelaksana
PKBM Satya Parahita

Tim Kerja
Arianti Ina R. Hunga
Dhyah Ayu Retno W.
Florida I. Tawesi
Purwanti Asih Anna Levi
Yuliani
Kumas
Viona Alamanda
Andre Tumimomor
Martin H.H. Majangga
Lulut

Sebagian anggota tim Koran Ibu dengan salah seorang peserta kegiatan Pendidikan Kesetaraan Gender yang diadakan oleh Tim Penanganan Tindak Kekerasan terhadap Perempuan Kota Salatiga di rumah dinas Walikota Salatiga akhir 2009.

Peserta Didik PAUD Satya Parahita ikut Lomba PKK Kota Salatiga

2009-12-23T14:49:00.020+07:00

Sebagian peserta didik dan pendidik PAUD Satya Parahita saat mewakili PKK Kelurahan Tegalrejo dalam lomba PKK tingkat Kota Salatiga.

Sebagian peserta didik PAUD Satya Parahita sedang memperagakan membuat APE dalam lomba PKK tingkat Kota Salatiga.

Florida Tawesi, pendidik PAUD Satya Parahita, bersama Hadyan Putra Mahatma, peserta didiknya.

Haiqal memunjukkan hasil karyanya berupa mobil-mobilan yang dibuat dari kardus bekas & rumah-rumahan dari stik es krim.

Ayudhea Vindy Fiorencia menunjukkan hasil karyanya berupa keranjang yang dibuat dari gelas Aqua bekas.

Ekklesia Rossy Eka Pangestu menunjukkan hasil karyanya berupa sepasang boneka yang dibuat dari kulit telur ayam.

Maria Elisa menunjukkan hasil karyanya berupa roncean.

Haiqal, Axcel, Zakki sedang bermain jungkat-jungkit, salah satu APE outdoor.

Rosa Sahanaya sedang membuat prakarya di kelas.

Dwi Esther Gaby sedang menggambar di kelas.

Axcel Subiyanto sedang menggambar di kelas.

Ayudhea Vindy Fiorencia sedang menggambar di kelas.

Ekklesia Rossy Eka Pangestu sedang menggambar di kelas.

Hadyan Putra Mahatma, dari kelas kecil.

Maria Elisa, dari kelas kecil.

Profil PKBM Satya Parahita

2009-12-03T15:20:00.005+07:00

Nama Lembaga : PKBM Satya Parahita
Alamat Lengkap: Jl. Sumatera No. 144 Salatiga 50733
No. Telp./Fax.: 0298-315404
HP : 08156555321
Nama Ketua : Ir. Arianti Ina Restiani Hunga, M.Si.
Tahun Berdiri : 2009
Akte Notaris/ Ijin Pendirian: SK Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olah Raga Kota Salatiga No. 421.9/1912
NPWP :02.253.482.0-505.000

Program Pendidikan/Pelatihan yang sudah/sedang dilaksanakan:

1.PAUD -Kelompok Bermain. Sasaran program: 32 anak usia 1,5 – 4 tahun. Periode: 2007 s.d. sekarang. Mitra: Pusat Penelitian dan Studi Gender – Universitas Kristen Satya Wacana (PPSG-UKSW), PESAT, PKK RW VII Kelurahan Tegalrejo, Kecamatan Argomulyo, Kota Salatiga, Pondok Sang Timur, HIMPAUDI, Direktorat PAUD, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah, Dinas Pendidikan Kota Salatiga.

2.Bimbingan Belajar. Sasaran program: anak SD – SLTA dari keluarga miskin. Periode: 2008 s.d. sekarang. Mitra: Pusat Penelitian dan Studi Gender – Universitas Kristen Satya Wacana, Community Development Program – FBS UKSW, PKK Desa Glawan, Kecamatan Pabelan, Kabupaten Semarang, PKK RW VII Kelurahan Tegalrejo, Kecamatan Argomulyo, Kota Salatiga.

3.Kursus Bahasa Inggris. Sasaran program: calon TKI/TKW. Periode: 2008 s.d. sekarang. Mitra: Pusat Penelitian dan Studi Gender – Universitas Kristen Satya Wacana, Community Development Program – FBS UKSW, PKK Desa Glawan, Kecamatan Pabelan, Kabupaten Semarang.

4.Kursus Ketrampilan Menjahit. Sasaran program: Ibu Rumah Tangga yang ingin berwirausaha. Periode: 2008 s.d. sekarang. Mitra: Pusat Penelitian dan Studi Gender – Universitas Kristen Satya Wacana (PPSG-UKSW), Sawini Foundation dari Belanda, Mirota Batik Yogyakarta, Netherlands Senior Experts (PUM).

5.Kursus Ketrampilan Memasak & Manajemen Catering. Sasaran program: Ibu Rumah Tangga yang ingin berwirausaha. Periode: 2008 s.d. sekarang. Mitra: Pusat Penelitian dan Studi Gender – Universitas Kristen Satya Wacana (PPSG-UKSW), PKK RW VII Kelurahan Tegalrejo, Kecamatan Argomulyo, Kota Salatiga.

6.Kursus Ketrampilan Membuat Handicraft. Sasaran program: Ibu Rumah Tangga yang ingin berwirausaha dan orang tua murid PAUD. Periode: 2008 s.d. sekarang. Mitra: Pusat Penelitian dan Studi Gender – Universitas Kristen Satya Wacana (PPSG-UKSW).

7.Kursus Ketrampilan Pengelolaan Sampah. Sasaran program:Ibu2 & Bapak2 yang ingin berwirausaha dan orang tua murid PAUD. Periode: 2008 s.d. sekarang. Mitra: Pusat Penelitian dan Studi Gender – Universitas Kristen Satya Wacana (PPSG-UKSW), warga RW VII Kelurahan Tegalrejo, Kecamatan Argomulyo, Kota Salatiga.

8.Kursus Komputer. Sasaran program: Anak SD – SLTA dari keluarga miskin. Periode: 2008 s.d. sekarang. Mitra: Pusat Penelitian dan Studi Gender – Universitas Kristen Satya Wacana (PPSG-UKSW).

9.Taman Bacaan Masyarakat. Sasaran program: masyarakat umum. Dirintis 2009. Mitra: Pusat Penelitian dan Studi Gender – Universitas Kristen Satya Wacana (PPSG-UKSW).

10.Pendidikan Keluarga Berwawasan Gender (PKBG) – Peningkatan Kapasitas Ekonomi. Sasaran program: Keluarga yang berminat untuk wirausaha. Periode: 2008 s.d. sekarang. Mitra: Pusat Penelitian dan Studi Gender – Universitas Kristen Satya Wacana (PPSG-UKSW), Subdit Pendidikan Perempuan – Dikmas – Depdiknas, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah, Dinas Pendidikan Kota Salatiga.

11.Pendidikan Keluarga Berwawasan Gender (PKBG) – PAUD Berbasis Komunitas Berwawasan Gender. Sasaran program: orang tua murid PAUD. Periode 2009. Mitra: Pusat Penelitian dan Studi Gender – Universitas Kristen Satya Wacana (PPSG-UKSW), Subdit Pendidikan Perempuan – Dikmas – Depdiknas, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah, Dinas Pendidikan Kota Salatiga.

12.Koran Ibu Berbasis Komunitas. Sasaran program: Masyarakat Umum. Periode: 2009. Mitra: Pusat Penelitian dan Studi Gender – Universitas Kristen Satya Wacana (PPSG-UKSW), Subdit Pendidikan Perempuan – Dikmas – Depdiknas, Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah, Dinas Pendidikan Kota Salatiga.

SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI: “PAUD Berbasis Komunitas Berwawasan Gender”

2009-12-03T08:54:00.013+07:00

Ketua Panitia seminar sedang menyampaikan laporan.

Bapak Ferdy Samuel Rondonuwu, S.Pd., M.Sc.,Ph.D., Pembantu Rektor V UKSW sedang memberikan sambutan sekaligus membuka acara.

Bapak Drs. Sukadi, Kabid PNF Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Salatiga, sedang memberi sambutan.

Bapak Joko Hartanto dari Dinas Pendidikan Provinsi Jateng sedang menyampaikan materi tentang kebijakan PAUD.

Ibu Ir. Nila Kusumaningtyas, ketua HIMPAUDI Jateng sedang menyampaikan materi tentang BCCT.

Ibu Silviana dari HIMPAUDI Jateng sedang menyampaikan materi pelatihan Alat Permainan Edukasi.

Ibu Arianti Ina R. Hunga, dari Pusat Penelitian dan Studi Gender - UKSW sedang menyampaikan materi tentang PAUD berwawasan gender.

Peserta sedang menyampaikan tanggapan.

Pameran Alat Permainan Edukasi (APE) oleh panitia seminar.

Pelatihan membuat Alat Permainan Edukasi (APE) dari bahan bekas.

Pelatihan membuat Alat Permainan Edukasi (APE) dari bahan bekas.

Pelatihan membuat Alat Permainan Edukasi (APE) dari bahan bekas.

Pelatihan membuat Alat Permainan Edukasi (APE) dari bahan bekas.

Pelatihan membuat Alat Permainan Edukasi (APE) dari bahan bekas.

Pelatihan membuat Alat Permainan Edukasi (APE) dari bahan bekas.

Pelatihan membuat Alat Permainan Edukasi (APE) dari bahan bekas.

Latar Belakang

Kekerasan terhadap anak (khususnya anak usia dini) yang terjadi dan semakin meningkat akhir-akhir ini menimbulkan keprihatinan berbagai pihak yang peduli terhadap pendidikan anak usia dini. Kekerasan bisa terjadi antara orang dewasa terhadap anak, antara anak dengan anak diberbagai tempat baik secara fisik maupun non fisik. Salah satu upaya untuk menekan tindak kekerasan ini adalah melalui pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan anak, termasuk dari aspek gender.

Data tahun 2001 (Diknas, 2003) terdapat 26.172.763 anak usia 0-6 tahun. Sebanyak 52% dari angka itu atau 13,5 juta berusia 0-3 tahun, dan sisanya 48% atau 12,6 juta berusia 3-6 tahun. Dari jumlah ini hanya 7.347.240 juta (28%) yang terlayani program pendidikan anak usia dini (PAUD). Artinya masih 18.825.523 (72%) yang belum terlayani/memperoleh PAUD. Program PAUD yang ada dalam masyarakat diselenggarakan dalam bentuk formal, non formal dan informal. Kontribusi pendidikan non formal masih sangat kecil dalam PAUD, hal ini tercatat hanya 0,06% PAUD dalam bentuk non formal seperti Kelompok Bermain (KB), RA (Rabbiatul), Penitipan Anak.

Rendahnya akses anak usia dini memperoleh pendidikan bisa terkait dengan, antara lain:
1) kurangnya kesadaran dan partisipasi masyarakat (orang tua) terhadap pentingnya pendidikan anak usia dini,
2) terbatasnya lembaga penyelengara PAUD;
3) masih terbatasnya kualitas penyelengaraan PAUD; &
4) budaya masyarakat yang masih membedakan anak berdasarkan gender.

Sudah banyak kajian yang mengungkapkan pentingnya anak usia dini, salah satunya di bidang neuroscientis (Abdullah, 2003) menunjukkan; pertama, sekitar 50% kapabilitas kecerdasan orang dewasa telah terjadi ketika anak berumur 4 tahun, dan 80% telah terjadi ketika anak berumur 8 tahun dan mencapai titik kulminasi ketika anak berumur sekitar 18 tahun. Kedua, informasi awal yang diterima anak sejak usia dini cenderung bertahan dan mempengaruhi sikap dan perilaku anak sepajang hayat. Kedua temuan ini menunjukkan pentingnya pemberian stimulasi psiko-sosial/pendidikan terhadap anak usia dini sesuai kebutuhannya (termasuk gender) di samping pemenuhan aspek gizi dan kesehatan.

Untuk meningkatkan kualitas PAUD dibutuhkan metode pembelajaran yang tepat dan sesuai degan kebutuhan anak usia dini. Salah satu metode yang dianggap tepat adalah metode BCCT. Metode ini sudah disosialisasikan dan didukung penerapannya oleh Depdiknas melalui Dirjen PAUD. Keberhasilan penerapan metode BCCT perlu didukung media belajar (APE) yang memadai.

Dalam kenyataannya, ada sekitar 60% dari 55.000 lembaga PAUD non formal di Indonesia belum memahami metode pembelajaran yang seharusnya diterapkan dan sisanya belum matang dalam pemahaman metode (Direktur PAUD Direktorat Jenderal Pendidikan Luar Sekolah, 2003).

Berdasarkan hal tersebut di atas maka dipandang perlu adanya seminar dan pelatihan bagi praktisi PAUD, orang tua, maupun masyarakat umum tentang pentingnya PAUD berbasis komunitas berwawasan gender. Selanjutnya penerapan metode BCCT, dan pembuatan media belajar (APE) yang murah dan ramah lingkungan sesuai dengan kebutuhan PAUD berbasis komunitas berwawasan gender.

Tujuan Seminar

* Membangun pemahaman tentang pentingnya PAUD berbasis komunitas yang berwawasan gender.
* Membangun komitmen masyarakat untuk mendukung PAUD berbasis komunitas yang berwawasan gender.
* Meningkatkan life skill tentang PAUD berbasis komunitas berwawasan gender melalui teknik BCCT.

Sasaran Program

* Pengajar PAUD
* Pemerhati PAUD
* Orang tua murid PAUD
* Mahasiswa yang tertarik pada PAUD atau yang menjadi calon pengajar PAUD

Output Lokakarya

* Terbangunnya pemahaman orang tua, masyarakat tentang pentingnya PAUD berbasis komunitas yang berwawasan gender.
* Terbangunnya komitment masyarakat untuk mendukung PAUD berbasis komunitas yang berwawasab gender.
* Peningkatan keterampilan menerapkan metoda BCCT dan media pembelajaran pendukung terealisasinya PAUD berbasis komunitas yang berwawasan gender.
* Peningkatan keterampilan membuat media belajar dari bahan daur ulang, ramah lingkungan, dan murah.

Bentuk Kegiatan: Seminar dan Pelatihan

Materi:

* Kebijakan PAUD nasional, regional, & lokal yang menjadi acuan realisasi PAUD berbasis komunitas dan berwawasan gender.
* Penerapan metode BCCT dalam PAUD berbasis komunitas dan berwawasan gender.
* Pembuatan media belajar (APE) dari bahan daur ulang, ramah lingkungan, dan murah untuk mendukung metode BCCT dalam PAUD berbasis komunitas dan berwawasan gender.
Pembicara Seminar
* Kebijakan PAUD — Direktorat PAUD Kementerian Pendidikan Nasional/Kadiknas Provinsi Jawa Tengah.
* PAUD Berbasis Komunitas Berwawasan Gender—HIMPAUDI Provinsi Jawa Tengah.
* BCCT & Media APE Pendukungnya — Praktisi PAUD dari HIMPAUDI Provinsi Jawa Tengah.
Pendidikan Anak dan Gender — Akademisi dari Pusat Penelitian & Studi Gender Universitas Kristen Satya Wacana.

Fasilitator Pelatihan

* Penerapan BCCT dalam PAUD berbasis komunitas berwawasan Gender — Praktisi PAUD dari HIMPAUDI Provinsi Jawa Tengah.
* Media APE pendukung Metode BCCT dalam PAUD berbasis komunitas berwawasan gender — * Praktisi PAUDdari HIMPAUDI Provinsi Jawa Tengah.

Waktu & Tempat

Tanggal : 5 Desember 2009
Jam : 08.00— 16.00 WIB
Tempat : Ruang E119, Gedung E Universitas Kristen Satya Wacana
Jl. Diponegoro No. 52-60 Salatiga

Kontribusi Peserta: Rp. 50.000 per orang.

Fasilitas : Seminar kit, materi, snack, makan siang, sertifikat .

Jumlah Peserta : Jumlah peserta pelatihan dibatasi sebanyak 75 orang.

Pendaftaran

* PAUD Satya Parahita Jl. Tidore Tegalrejo, Salatiga. Setiap hari Senin, Rabu, Jumat jam 08.00-10.00. HP 081355366160 (Ida).
* Parahita Foundation. Jl. Sumatera 144-Magersari, Tegalrejo, Salatiga. Senin—Jumat Jam 14.00—16.00. Tlp (0298) 315404.
* Pusat Penelitian & Studi Gender—Universitas Kristen Satya Wacana Jl. Diponegoro No. 52-60 Salatiga. Senin-Jumat jam 08.00-16.00. Telp. 0298-7101020, HP 081326676835 (Asih), 08156555321(Ina).

Kajian Perempuan dalam Aktifitas Ekonomi Berbasis "Putting-Out System" (POS)

2009-09-28T14:36:00.006+07:00

Krisis ekonomi yang berkepanjangan memberikan implikasi yang kompleks bagi keluarga khususnya perempuan. Dalam kondisi seperti ini, sektor informal menjadi “peluang” bagi perempuan untuk bisa memperoleh pendapatan. Industri Mikro-kecil-Menengah berbasis pada “Putting-Out” System (IMKM berbasis POS) menjadi salah satu peluang kerja bagi banyak perempuan sejak lama.

Namun demikian keberadaan mereka masih “tersembunyi”. Mereka belum diakui sehingga belum dicatat sebagai pekerja sebagaimana pekerja lainnya, belum banyak diungkap keberadannya, serta belum tersentuh program permberdayaan dan perlindungan sebagai pekerja. Untuk menyingkap “ketersembunyian” ini maka Pusat Penelitian dan Studi Gender – LPPM Universitas Kristen Satya Wacana bekerjasama dengan Kementerian Negara Pemberdayaan Perempuan melakukan kajian dengan judul “Perempuan dalam Aktifitas Ekonomi Berbasis “Putting-Out” System (POS) yang difokuskan pada Kasus Pekerja Rumahan dalam Industri Mikro-Kecil-Menengah di Jawa Tengah. Terlaksananya penelitian ini juga atas dukungan beberapa Pusat Studi Wanita/Gender, yaitu: PSG Universitas Pekalongan, PSW Universitas Muria Kudus, dan PSG STAIN Pekalongan.

Mengacu pada situasi problematik ini, maka tujuan dari penelitian ini, antara lain:
a) memperoleh gambaran posisi dan peran industri mikro-kecil-menengah berbasis “putting-put” system dan home-based workers dalam aktifitas ekonomi masyarakat;
b) memperoleh gambaran kondisi Pekerja Rumahan (PeR) dan interaksi di dalamnya yang menjelaskan hubungan antara PeR, PeR dan anggota keluarganya, dan PeR dan pengusaha dalam IMKM berbasis POS; dan
c) memperoleh gambaran faktor-faktor penghambat yang dialami home-based workers dalam mendapatkan akses dan kontrol dalam program pemberdayaan dan perlindungan untuk mendukung eksistensinya.

Melalui kajian ini diharapkan dapat memberikan manfaat konkrit (praktis) bagi industri/pengrajin dan Pekerja Rumahan, lembaga pendamping industri dan home-woekrs, serta pemerintah yang relevan dengan subyek penelitian ini. Selain itu, diharapkan dapat menambah khasanah ilmu pengetahuan dengan adanya berbagai temuan, metode, model dan teori yang terus dicari dan dikembangkan untuk mendukung perkembangan industri, khususnya industri berbasis “putting-out” system.

Hasil penelitian (awal) menunjukkan bahwa IMKM berbasis POS dan Pekerja Rumahan berperan strategis dalam perekonomian. IMKM berbasis POS mampu eksis karena berbasis pada Pekerja Rumahan atau memindahkan sebagian proses produksi pada Pekerja Rumahan. Namun demikian peran mereka (Pekerja Rumahan) mendukung IMKM berbasis POS justru dalam posisi dimarginalkan (dimiskinkan). Proses pemiskinan Pekerja Rumahan (khususnya perempuan) berakar pada “ideologi” gender.

Hasil kajian ini menunjukkan bahwa dibutuhkan kajian lebih jauh untuk bisa mendorong pengakuan terhadap Pekerja Rumahan serta perlindungan bagi mereka yang faktanya belum terakomodasi dalam UU Ketenagakerjaan.

Sasaran:
Pekerja rumahan perempuan di IMKM berbasis POS

Lokasi kegiatan:
IMKM berbasis POS di Kudus, Salatiga, Sragen, Klaten, Batang, dan Pekalongan

Waktu: 2008

Tim peneliti:
Arianti Ina R. Hunga
Purwanti Asih Anna Levi
Tundjung Mahatma

Kerjasama dengan: Pusat Studi Gender Universitas Pekalongan, Pusat Studi Gender Universitas Muria Kudus, Pusat Studi Gender STAIN Pekalongan

Hibah Bersaing - Dikti Tahun II: Teknologi Daur Ulang Air Limbah Batik

2009-08-20T09:28:00.009+07:00

Pakaian batik siap pakai.

Proses desain batik.

Proses pembatikan.

Bahan pewarna batik.

Proses pewarnaan.

Air limbah batik sisa proses pewarnaan yang mengandung sisa lilin dan bahan pewarna.

Air limbah batik dibuang langsung ke selokan tanpa diolah terlebih dulu.

Air limbah batik mencemari persawahan.

Pilot project IPAL di sebuah industri mikro-kecil batik di Sragen.

Sistem aerob-unaerob.

Sistem aerob-anaerob.

Lokasi: Klaster batik Sragen

Waktu: 2009

Tim Riset Aksi:
Dr. Augustinus Ign. Kristijanto, M.S. (Aspek Kimia)
Widhi Handayani, M.Si. (Aspek Biologi)
Purwanti Asih Anna Levi, S.S. (Aspek Sosial)
Angen Basuki, S.Si. (Aspek Fisika)

Best Practice Pendidikan Pemilih & Kepemiluan di 8 Kabupaten/Kota

2009-08-14T09:09:00.013+07:00

Ibu Sumi seorang anggota PKK, antusias mempertanyakan tentang penting perempuan dalam pemilu & bagaimana bisa menggiring suara perempuan.

Ibu Tumini menjadi salah satu yang meminta ikut simulasi pemilu. Ia sedang berusaha melakukan haknya memberikan suara. Ia menghabiskan kira-kira 7 menit didalam bilik suara.

Ibu solekah (berkaos hitam) seorang buruh batik. Usianya sekitar 40 tahun, mempunyai anak 10 orang, yang paling besar 22 tahun (sudah menikah) & paling kecil kelas 1 SD (7 tahun). Ia menjadi salah satu peserta yang meminta (menunjukan jari) untuk ikut simulasi. Ia ingin mempunyai pengalaman mencoba sebelum benar-benar memberikan suara pada tanggal 9 April 2009.

Ibu Marni adalah salah satu peserta yang sedang memberikan refleksi pribadinya atas proses pelatihan yang diterimanya. Ia salah satu peserta yang lugas memberikan pengalaman dan pendapatnya dalam pelatihannya.

Seorang Ibu (lansia) dan seorang perempuan muda sedang mencoba (simulasi) memberikan suara di bilik suara yang dibuat dari dos bekas air mineral. Ibu lansia membutuhkan waktu 6 menit dan Perempuan muda ini memburuhkan waktu 4 menit.

Dewi, adalah salah satu peserta yang diberi kesempatan oleh fasilitator memimpin diskusi dalam kelompok. Ia seorang kader PKK di salah satu desa di pinggiran kota. Dia bersama 2 orang temannya yang juga jadi peserta. Kedua temannya adalah buruh pabrik. Mereka sedang mendiskusikan persoalan dan kebutuhan perempuan di Kabupaten Kudus yang akan dijadikan agenda pembahasan dengan legistatif terpilih.

Ibu Siti (mengenakan baju hitam) adalah seorang pengamen di “jalanan”. Ia aktif bertanya dan tidak malu membagikan pengalaman hidupnya yang keras. Ia juga mau menyumbang lagu-lagu untuk mengisi sessi istirahat di tengah-tengah peserta yang kelihatan jenuh

Ibu Surti seorang pemulung. Ia menjadi salah satu peserta dalam pelatihan ini. Ia membawa 3 orang anaknya. Salah satu dalam gendongannya, satu orang sedang memegang bajunya, dan lainnya nampak duduk di bagian belakang. Ibu ini berdiri dibelakang karena anaknya rewel. Ia ingin mengikuti acara ini agar tahu bagaimana cara memberikan suaranya.

Tim Riset Aksi (Koalisi 4 lembaga):
* Arianti Ina R. Hunga (PPSG-UKSW - Penanggungjawab Program)
* Purwanti Asih Anna Levi (Parahita Foundation)
* Mila Karmilah (Koalisi Perempuan Indonesia (KPI) Cabang Jawa Tengah)
* Siti Malaiha Dewi (L@PPIS Kudus)
* Siti Munasifah (Koalisi Perempuan Indonesia (KPI) Cabang Jawa Tengah)
* Purwanti Kusumaningtyas (PPSG-UKSW)
* Mustika Kuri Prasela (PPSG-UKSW)
* Dhyah Ayu Retno W. (PPSG-UKSW)
* Yuliani (PPSG-UKSW)
* Wahyu K. Herlambang (PPSG-UKSW)
* Tundjung Mahatma (PPSG-UKSW)
* Florida I. Tawesi (PPSG-UKSW)
* Surono (PPSG-UKSW)
* Suharni (Koalisi Perempuan Indonesia (KPI) Cabang Boyolali
* Iin Arinta F. (Koalisi Perempuan Indonesia (KPI) Cabang Magelang
* Volunteers dari 4 lembaga koalisi & personal

Best Practice Pelatihan Kontrak Politik & Kontrol Politik Tanggal 26 Juli 2009 di Salatiga

2009-08-12T09:19:00.011+07:00

Salah satu legislatif perempuan sedang menyampaikan komitmennya dalam pelatihan.

Peserta pelatihan yang berasal dari 8 kabupaten/kota sedang berdiskusi.

Salah satu peserta mengajak anaknya yang masih kecil ke pelatihan.

Salah satu peserta sedang membujuk anaknya yang rewel.

Peserta pelatihan sedang berdiskusi kelompok untuk menentukan point-point kesepakatan dengan legislatif perempuan.

Salah satu legislatif perempuan sedang menandatangani kontrak politik.

Kesempatan bertemu antara konstituen dan legislatif ternyata sangat dibutuhkan dan menjadi “ajang” untuk saling mengenal satu dan lainnya. Kelima orang legislatif perempuan yang hadir dalam pelatihan ini mencuri perhatian peserta, karena perjalanan karirnya menunjukkan komitmen mereka untuk memperjuangkan suara perempuan. Empat orang dari legislatif perempuan yang hadir adalah aktifis perempuan yang program-programnya menyentuh kebutuhan perempuan marginal jauh sebelum mereka menjadi caleg dan terpilih menjadi legislatif perempuan. Ada salah seorang legislatif perempuan yang mendampingi “anak jalanan” menguraikan pengalamannya yang tragis dan sekaligus membanggakan peserta. Ia menolong “anak jalanan”, menampung mereka di rumahnya, dan membantu menyediakan makanan dan minuman. Pada suatu ketika, anak-anak jalanan tersebut mengkuras isi rumahnya habis-habisan, termasuk semua pakaiannya sebanyak 2 almari besar. Mereka mengkuras seluruh isi rumah dan menelepon si Ibu akan semua yang telah mereka lakukan. Si Ibu mengikhlaskannya karena mereka masih berkata jujur dan melakukannya untuk kelangsungan hidup mereka di “jalanan” bersama komunitasnya. Cerita perdampingan terhadap “pekerja seks komersial”, program pemeliharaan kehamilan gratis bagi ibu-ibu miskin, perjuangan alokasi dana pemerintah bagi program perempuan miskin, sampai dengan perjuangan mempengaruhi kebijakan pemerintah kabupaten untuk memperbanyak camat perempuan menjadi “sharing” yang sangat menarik dalam diskusi ini. Juga perjuangan legislatif perempuan ini hingga terpilih, tidak lepas dari perjuangan seorang perempuan dalam menghadapi masyarakat yang patriarkhi. Masyarakat masih memandang remeh perempuan. Terungkap dari 2 legislatif perempuan, bagaimana mereka keluar dari pekerjaannya sebagai PNS yang cukup punya jabatan untuk menjadi legislatif perempuan. Mereka pernah gagal dalam pemilu 2004 lalu dan masyarakat mengatakan “Anda melakukan keputusan yang salah. Politik bukan tempat Anda sebagai perempuan”. Pemaparan para legislatif merupakan pengalaman konkrit perempuan untuk belajar, bergumul, dan berjuang sebagai seorang perempuan dalam kancah politik. Dari “sharing” ini, ada seorang peserta (penjahit) yang selama ini hanya berkutat dengan jahitannya di rumah, mengatakan dari diskusi ini Ia menjadi paham politik dan terungkap, “sekarang saya menjadi tahu bahwa politik itu bukan sesuatu yang jauh dari kehidupan perempuan, juga keterwakilan perempuan ternyata sangat penting karena ada kebutuhan perempuan hanya diketahui/dirasakan oleh perempuan”.

Dalam diskusi kelompok, saya salut dengan semangat ibu-ibu untuk belajar dan berbagi pengalaman. Salah satu ibu mengungkapkan dalan kesempatan pertama diskusi, permasalahan yang harus menjadi perhatian adalah gizi buruk balita dan angka kematian ibu melahirkan yang msih tinggi. Dia seorang kader posyandu, dulu posyandunya mendapat dana subsidi dari pemerintah. Ketika subsidi terhenti, dia menggalang dana dari masyarakat desanya. Pengalaman ibu yang lain mengatakan inti permasalahan perempuan adalah keterbatasan ekonomi, tidak tersedianya lapangan pekerjaan yang cukup untuk perempuan. Seandainya pemerintah Kota Salatiga cukup menyediakan lapangan pekerjaan, maka tidak perlu susah-susah ke luar negeri menjadi TKW. Perempuan juga akan mempunyai penghasilan dan bisa membantu perekonomian keluarga, anak-anak akan lebih sejahtera. Mereka sangat kritis dalam menyikapi dunia pendidikan, mereka bilang pendidikan gratis hanya slogan. Yang terpenting dalam diskusi kali adalah adanya kesadaran bahwa poligami merupakan salah satu bentuk kekerasan terhadap perempuan, kekerasan psikis. Salah satu ibu bercerita bahwa dia menolak ketika akan dijadikan istri kedua, dan ini didukung oleh ibu-ibu yang lain, karena kita sebagai perempuan seharusnya saling membantu bukan saling menyakiti. Saya melihat dalam forum ini nilai-nilai sisterhood yang tersirat, dan ini akan menjadi modal perjuangan perempuan untuk meraih hak-hak mereka yang masih terabaikan.

Hal menarik lainnya, ternyata pemaparan yang menarik dari legislatif tidak semuanya bisa direalisasikan karena “keberanian” legislatif perempuan masih menghadapi tantangan. Hal ini terungkap dari ada 1 orang dari legislatif perempuan yang belum mau memberikan komitmen konkrit berupa menandatangani kontrak politik secara bersama-sama. Dari 5 legislatif perempuan, ada 1 orang (sebut saja namanya Ibu Shinta – nama alias) yang menolaknya secara halus. Argumentasi dari legislatif ini adalah tidak perlu membuat kontrak politik secara formal karena tidak ada gunanya bila tidak dilaksanakan. Alasan lainnya ia tidak ikut membubuhkan tanda tangan karena ia belum yakin bisa tetap menjadi legislatif dengan adanya keputusan Mahkamah Konstitusi terkait perhitungan suara. Ketua Tim CSO sempat menghampiri Ibu Shinta yang hendak berpamitan, pada saat itu ia konsultasi dengan suaminya yang kebetulan mendampingi untuk meminta kepastian apakah Ia perlu berpartisipasi membuat kontrak dan kontrol politik. Suami beliau memberikan pendapat untuk tidak terlibat dengan alasan belum dilantik menjadi anggota legislatif. Nampak, pendapat suami cukup memperngaruhi keputusan Ibu Shinta. Dari gambaran ini merupakan gambaran konkrit bahwa tidak semua legislatif perempuan mandiri menentukan suaranya (keputusannya) atau masih menjadi “bayang-bayang” dari laki-laki (suami, saudara, pengurus partai, dll). Namun sikap Ibu Shinta tidak menyurutkan semangat keempat legislatif perempuan lainnya, peserta, dan CSO. Sessi ini adalah sessi yang paling menarik dan penuh “kejutan”. Antusias peserta ditunjukkan dengan spontanitasnya maju ingin membubuhkan tanda tangan. Sempat terlontar dari bibir peserta maupun legislatif perempuan bahwa peristiwa ini adalah satu peristiwa yang “khusus” karena belum pernah terjadi sebelumnya. Semua legislatif maupun peserta merasakan ini adalah pengalaman pertama membangun komitmen politik. Seminggu setelah selesai acara ini, saya bertemu dengan beberapa peserta dalam satu kegiatan lainnya dari PPSG-UKSW. Di sela-sela acara ini, 4 orang yang sempat mengikuti pelatihan tersebut mengatakan (saya simpulkan), “wah kegiatan kemarin itu memang kegiatan yang istimewa karena kami baru pertama diundang mendiskusikan untuk ikut menyuarakan suara perempuan. Biasanya kami tidak diperhitungkan sebagai “orang kecil” dan perempuan lagi. Dulu kami pikir politik itu hanya menjadi anggota partai, kampanye, dan terlanjur punya pandangan negatif bahwa partai itu bisanya hanya mengumbar janji-janji. Ternyata kita bisa ikut berperan dalam mengontrol suara perempuan. Kami tertarik untuk ikut kelanjutan programnya biar nasib kita-kita ini diperhatikan”.

Tim Riset Aksi (Koalisi 4 lembaga):
* Arianti Ina R. Hunga (PPSG-UKSW - Penanggungjawab Program)
* Purwanti Asih Anna Levi (Parahita Foundation)
* Mila Karmilah (Koalisi Perempuan Indonesia (KPI) Cabang Jawa Tengah)
* Siti Malaiha Dewi (L@PPIS Kudus)
* Siti Munasifah (Koalisi Perempuan Indonesia (KPI) Cabang Jawa Tengah)
* Purwanti Kusumaningtyas (PPSG-UKSW)
* Mustika Kuri Prasela (PPSG-UKSW)
* Dhyah Ayu Retno W. (PPSG-UKSW)
* Yuliani (PPSG-UKSW)
* Wahyu K. Herlambang (PPSG-UKSW)
* Tundjung Mahatma (PPSG-UKSW)
* Florida I. Tawesi (PPSG-UKSW)
* Surono (PPSG-UKSW)
* Suharni (Koalisi Perempuan Indonesia (KPI) Cabang Boyolali
* Iin Arinta F. (Koalisi Perempuan Indonesia (KPI) Cabang Magelang
* Volunteers dari 4 lembaga koalisi & personal

Pendidikan Keadilan & Kesetaraan Gender dalam Keluarga untuk Mencegah KDRT

2009-08-06T16:14:00.017+07:00

Ketidaksetaraan dan ketidakadilan gender masih menjadi persoalan dalam masyarakat Indonesia tidak terkecuali Kota Salatiga. Hal ini muncul dalam tindak kekerasan terhadap perempuan dan anak-anak dalam rumah tangga yang cenderung meningkat dalam 3 tahun terakhir ini di Jawa Tengah, khususnya di Kota Salatiga. Kekerasan dalam Rumah Tangga muncul dalam dimensi yang luas, tidak hanya berbentuk fisik tetapi juga psikologis maupun ekonomi. Dalam konteks ekonomi, kekerasan yang muncul berupa pemutusan akses dan kontrol terhadap sumber daya ekonomi rumah tangga, larangan untuk terlibat dalam kegiatan ekonomi produktif, tidak memberi nafkah, dsb.

Pemecahan persoalan ini menjadi sangat efektif bila dimulai dari pendidikan keluarga yang berbasis gender yang diwujudkan dalam aktifitas ekonomi bersama yang melibatkan suami (laki-laki), isteri (perempuan), dan anak. Dalam aktifitas konkrit ini, dimasukkan/diintegrasikan aspek pendidikan untuk mengubah kerangka berpikir, pandangan-pandangan, dan perilaku yang bias gender selama ini. Aktifitas ini sekaligus untuk menjawab persoalan kemiskinan yang masih membelenggu masyarakat sampai saat ini.

Dalam pelaksanaan program, ada dimensi lain yang perlu mendapat perhatian yaitu fenomena kekerasan dalam rumah tangga yang ditemui di dalam masyarakat. Korban kekerasan sering menerima hal ini sebagai suatu yang wajar dan berimplikasi pada pendidikan anak yang kurang baik. Mengacu pada temuan ini, maka program diarahkan pada pendidikan kesetaraan dan keadilan gender dalam keluarga.

Sasaran:
* Keluarga murid PAUD Satya Parahita
* Keluarga kelompok konveksi
* Keluarga kelompok kerajinan eceng gondok
* Keluarga kelompok masak
* Keluarga buruh migran

Lokasi kegiatan:
Salatiga dan sekitarnya

Waktu: 2009 - dst.

Tim Riset Aksi:
Ir. Arianti Ina R. Hunga, M.Si. (Ketua - Aspek Gender & Sosial Ekonomi)
Yafet Y.W. Rissy, S.H., M.Si., LLM. (Aspek Hukum)
Tri Nurul Handayani (Aspek Sosial)
Yuliani (Aspek Sosial)
Purwanti Asih Anna Levi, S.S. (Aspek Sosial Ekonomi)

Kelompok Belajar Orang Tua Peduli PAUD

2009-07-27T15:24:00.013+07:00

Kualitas sumber daya manusia perempuan menentukan kemajuan suatu masyarakat dan generasi mendatang. Pentingnya aspek ini bukan hanya karena perempuan mempunyai fungsi kodrati untuk hamil, melahirkan, dan memelihara anak. Dalam konteks ini pendidikan perempuan akan menentukan kualitas anak yang menjadi generasi mendatang. Khususnya dalam konteks Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) – Kelompok Bermain Satya Parahita yang telah dirintis sejak tahun 2007, sangat dirasakan pentingnya peran orang tua dalam mendukung pendidikan anak.

Salah satu kebijakan pemerintah dalam aspek pendidikan untuk merespon persoalan ini adalah adanya Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang dinyatakan bahwa salah satu program Pendidikan Non Formal adalah Pendidikan Kecakapan Hidup (PKH atau life skill). Program ini diarahkan bagi masyakat yang tidak memunyai akses atau kesempatan dipendidikan formal dan berasal dari keluarga miskin. Dalam konteks ini, ketrampilan orang tua dalam membantu pendidikan anak usia dini yang menjadi siswa Kelompok Bermain - Satya Parahita menjadi sangat penting. Kemampuan orang tua akan menentukan kualitas pendidikan anak usia dini.

Menangkap persoalan tersebut, Universitas Kristen Sayta Wacana Salatiga melalui Pusat Penelitian dan Studi Gender, bekerja sama dengan Parahita Foundation sebagai elemen masyarakat, merasa perlu untuk ikut berpartisipasi membantu mengatasi persoalan tersebut. Pendidikan Keluarga Berwawasan Gender (PKBG) dalam bentuk forum orang tua dan sekolah (kepala sekolah dan guru) menjadi pilihan program yang akan diselenggarakan oleh Pusat Penelitian dan Studi Gender - Universitas Kristen Satya Wacana dan Parahita Foundation dengan bernaung di bawah program besar Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Satya Parahita.

Sasaran program adalah orang tua dari murid Kelompok Bermain - PAUD Satya Parahita. Tujuannya untuk meningkatkan pemahaman orang tua anak usia dini terhadap proses pembelajaran anak agar terjadi kesinambungan antara pendidikan yang diberikan di KB - PAUD Satya Parahita dengan pendidikan di rumah / keluarganya. Program dilaksanakan dalam bentuk workshop di PAUD Satya Parahita, di Pondok Sang Timur, Jl. Tidore, Tegalrejo, Salatiga.

Tim Riset Aksi:
Ir. Arianti Ina R. Hunga, M.Si. (Penanggungjawab Program)
Florida I. Tawesi (Guru PAUD Satya Parahita)
Purwanti Asih Anna Levi (Pengelola PKBM Satya Parahita)
Volunteers (mahasiswa UKSW & personal)

Pendidikan Politik untuk Perempuan Marginal: KONTRAK POLITIK & KONTROL POLITIK

2009-07-24T08:41:00.029+07:00

Pelatihan pembuatan kontrak politik & penyusunan mekanisme kontrol politik.

Materi pelatihan dikemas dalam bentuk komik.

Materi pelatihan dikemas dalam bentuk poster.

Materi pelatihan dikemas dalam bentuk brosur.

FGD kelompok konstituen perempuan marginal untuk membahas kontrak politik & kontrol politik.

FGD kelompok konstituen perempuan marginal untuk membahas kontrak politik & kontrol politik.

Presentasi dari legislatif perempuan.

Presentasi dari legislatif perempuan.

Wakil konstituen perempuan marginal dari wilayah Salatiga sedang menandatangani kontrak politik dengan legislatif perempuan.

Wakil konstituen perempuan marginal dari wilayah Wonosobo sedang menandatangani kontrak politik dengan legislatif perempuan.

Wakil konstituen perempuan marginal dari wilayah Kudus sedang menandatangani kontrak politik dengan legislatif perempuan.

Wakil konstituen perempuan marginal dari wilayah Boyolali sedang menandatangani kontrak politik dengan legislatif perempuan.

Wakil konstituen perempuan marginal dari wilayah Pekalongan sedang menandatangani kontrak politik dengan legislatif perempuan.

Wakil konstituen perempuan marginal dari wilayah Semarang sedang menandatangani kontrak politik dengan legislatif perempuan.

Legislatif perempuan sedang menandatangani kontrak politik.

Legislatif perempuan sedang menandatangani kontrak politik.

Wakil lembaga pendamping (Puslit Gender - UKSW) sedang menandatangani kontrak politik.

Wakil lembaga pendamping (Yayasan Parahita) sedang menandatangani kontrak politik.

Wakil lembaga pendamping (Koalisi Perempuan Indonesia wilayah Jateng) sedang menandatangani kontrak politik.

Wakil lembaga pendamping (L@PPIS Kudus) sedang menandatangani kontrak politik.

Kontrak Politik yang disepakati.

1. Pendahuluan
Pemilu legislatif 2009 telah selesai dan telah menghasilkan sejumlah legislatif, meninggalkan sejumlah masalah, dan harapan dalam masyarakat. Salah satu harapan muncul dari komunitas perempuan marginal yang persoalan dan kebutuhannya belum banyak perhatian selama ini. Komunitas ini merupakan salah satu komunitas yang mendukung keterwakilan perempuan dalam legislatif 2009.

Namun dukungan dan harapan komunitas ini masih menjadi pergumulan yang menyisakan tanda tanya akan kemungkinan persoalan dan kebutuhan mereka akan benar-benar diperhatikan dan diperjuangkan. Kekuatiran ini merupakan persoalan, mengingat pengalaman masa lalu yang menunjukkan masih sulitnya memegang janji-janji para legislatif yang diungkapkan dalam berbagai bentuk pada masa-masa kampanye. Hal ini merupakan persoalan dalam sistem yang belum memungkinkan terbangunnya sinergi (komunikasi dan kontrol) antara legislatif sebagai wakil rakyat dan konstituennya dalam menciptakan kehidupan politik yang domokrasi, transparan, & mendorong terpenuhinya rasa keadilan dan kesejahteraan masyarakat.

Dampaknya adalah munculnya sikap ketidakpedulian masyarakat, khususnya komunitas
marginal. Sikap ini bisa bermakna “banyak” dalam arti; sebagai bentuk respons ketidakmampuan/keputusasaan mereka menghadapi sistem; bentuk ketidaktahuan mereka karena terbatasnya pendidikan politik; dan keengganan untuk terlibat karena pemahamannya yang keliru terhadap peran dan kewajibannya sebagai warga negara. Ketidakpedulian yang sama juga muncul pada tataran legislatif yang juga bermakna banyak dalam arti; sebagai bentuk ketidaktahuan karena kurangnya pembekalan akan pendidikan politik; keengganan untuk memperjuangankan aspirasi masyrakat marginal karena kurang pemahaman tentang peran dan tanggung-jawabnya sebagai wakil rakyat, serta ketidakmampuan menghadapi sistem yang belum menempatkan masyarakat sebagai prioritas.

Oleh karena itu, pendidikan politik untuk membangun komunikasi dan kontrol terhadap
peran dan tanggung jawab bersama sebagai konstituen khususnya perempuan dan wakil rakyat (legislatif perempuan) menjadi suatu hal yang sangat penting untuk menciptakan kehidupan politik yang domokrasi, transparan, & mendorong terpenuhinya rasa keadilan dan kesejahteraan masyarakat khususnya perempuan.

Salah satu bentuk komunikasi untuk membangun sinergi politik di antara konstituen dan
legislatif adalah kontrak politik dan kontrol politik yang dibuat dan disepakati oleh keduanya. Membuat kontrak politik dan membuat kontrol politik tidaklah mudah mengingat kontrak dan kontrol politik sering dihindari karena dianggap negatif, mengikat salah satu sepihak, dan menjadi beban. Dibutuhkan serangkaian proses yang dimulai dengan membangun pemahaman yang sama tentang esensi kontrak dan kontrol politik. Selanjutnya teknis pembuatannya dan komitmen untuk menindaklanjutinya.

2. Tujuan
2.1. Peserta memahami esensi, peran, dan fungsi kontrak politik antara konstituen (perempuan marginal) dengan legislatif perempuan dalam membangun komunikasi politik yang sinergis & konstruktif.

2.2. Peserta memahami esensi peran, dan fungsi kontrak politik terhadap peran dan fungsi legislatif perempuan dalam rangka memelihara komitmen politik terhadap konstituen pada umumnya dan khususnya perempuan.

2.3. Peserta memahami keterkaitan kontrak politik dalam kontrak politik dalam kontrol politik terhadap peran dan fungsi legislatif perempuan dalam rangka memelihara komitmen politik terhadap konstituen pada umumnya dan khususnya perempuan.

3. Metode
3.1. Diskusi selama 2 jam untuk memberikan pemahaman konsep dan wawasan terhadap
peserta seminar tentang Makna Kontrak dan Kontrol Politik dalam membangun komunikasi dan komitmen politik untuk mendorong keadilan dan kesejahteraan
konstituen perempuan marginal dari perspektif gender.

3.2. Pelatihan yang dilakukan dalam 2 sesi masing-masing: a) Makna dan Pembuatan Kontrak Politik dan b) Makna dan Mekanisme Kontrol Politik.

4.Hasil yang Diharapkan:
4.1. Peserta memahami esensi, peran, dan fungsi kontrak politik antara konstituen (perempuan marginal) dengan legislatif perempuan dalam membangun komunikasi politik yang sinergis & konstruktif.

4.2. Peserta memahami esensi, peran, dan fungsi kontrol politik terhadap peran dan fungsi legislatif perempuan dalam rangka memelihara komitmen politik terhadap konstituen pada umumnya dan khususnya perempuan.

4.3. Peserta memahami keterkaitan kontrak politik dalam kontrol politik terhadap peran dan fungsi legislatif perempuan dalam rangka memelihara komitmen politik terhadap konstituen pada umumnya dan khususnya perempuan.

5.Out-Put:
5.1. Kontrak politik yang dibuat bersama antara konstituen perempuan marginal, legislatif perempuan hasil pemilu 2009, dan lembaga pendamping keduanya.

5.2. Mekanisme kontrol politik yang disepakati bersama dan akan dilaksanakan oleh secara bersama oleh antara konstituen perempuan marginal, legislatif perempuan hasil pemilu 2009, dan lembaga pendamping keduanya.

6. Peserta:
6.1. 200 orang konstituen perempuan marginal perwakilan dari 8 kabupaten/kota (Wonosobo, Salatiga, Pekalongan, Surakarta, Semarang, Kudus, Boyolali, Magelang).
6.2. 5 orang legislatif perempuan (2 dari Provinsi Jawa Tengah, 1 dari Kota Salatiga, 1 dari Kabupaten Semarang, 1 dari Kabupaten Klaten).
6.3. Wakil dari lembaga pendamping (Pusat Penelitian dan Studi Gender - Universitas Kristen Satya Wacana, Yayasan Parahita, Koalisi Perempuan Indonesia wilayah Jawa Tengah, L@PPIS Kudus).
6.4. Volunteers dari lembaga pendamping.

7. Waktu dan Tempat:
Minggu, 26 Juli 2009 di Aula LP3K Sinode Widya Graha, Jl. Raya Salatiga - Solo.

Tim Riset Aksi (Koalisi 4 lembaga):
* Arianti Ina R. Hunga (PPSG-UKSW - Penanggungjawab Program)
* Purwanti Asih Anna Levi (Parahita Foundation)
* Mila Karmilah (Koalisi Perempuan Indonesia (KPI) Cabang Jawa Tengah)
* Siti Malaiha Dewi (L@PPIS Kudus)
* Siti Munasifah (Koalisi Perempuan Indonesia (KPI) Cabang Jawa Tengah)
* Purwanti Kusumaningtyas (PPSG-UKSW)
* Mustika Kuri Prasela (PPSG-UKSW)
* Dhyah Ayu Retno W. (PPSG-UKSW)
* Yuliani (PPSG-UKSW)
* Wahyu K. Herlambang (PPSG-UKSW)
* Tundjung Mahatma (PPSG-UKSW)
* Florida I. Tawesi (PPSG-UKSW)
* Surono (PPSG-UKSW)
* Suharni (Koalisi Perempuan Indonesia (KPI) Cabang Boyolali
* Iin Arinta F. (Koalisi Perempuan Indonesia (KPI) Cabang Magelang
* Volunteers dari 4 lembaga koalisi & personal

Hibah Kompetensi 2009 - Dikti: Model Transformasi "Putting-Out System" dalam IKM dari Perspektif Gender"

2009-06-23T09:20:00.023+07:00

Restrukturisasi ekonomi global akibat krisis ekonomi dan meningkatnya kompetisi mendorong industri untuk menggunakan “putting-out” system (POS) sebagai alternatif sistem produksi yang menguntungkan karena bisa mengurangi biaya produksi.

Melalui POS, sebagian besar proses produksi yang sebelumnya dilakukan dalam perusahaan dipindahkan ke rumah Pekerjanya (Pekerja Rumahan,) yang juga berarti memindahkan biaya produksi yang terkait dengan tempat produksi. Hal ini telah mendorong pertumbuhan industri berbasis POS dan Pekerja Rumahan (home-workers atau home-based workers). Jenis industri ini merambah dalam banyak komoditas, seperti batik (kain, kulit, kayu), tenun, konveksi, meubel (kayu dan rotan), kulit, tanah (gerabah, dll), makanan, monel, dll. Jenis industri ini telah lama ada tetapi krisis ekonomi menjadikannya semakin meningkat, penting, kompleks, dan berbeda dengan industri berbasis POS pada umumnya. Hal ini menunjukkan bahwa POS mengalami proses transformasi yang penting dan berimplikasi pada posisi dan peran Pekerja Rumahan.

Namun fenomena POS dan Pekerja Rumahan masih ”disembunyikan“/“tersembunyi” dari berbagai pihak. Implikasinya belum ada kebijakan yang secara jelas mengarah pada pemberdayaan dan perlindungan mereka. Hal ini berimplikasi pada rendahnya kinerja industri mikro-kecil-kecil (IMKM) berbasis POS. Ada fakta yang kontras bahwa Pekerja Rumahan memainkan peran penting untuk mendukung industri agar tetap “bertahan” dan eksis, namun mereka termarginalkan (termasuk tanpa perlindungan) dalam sistem ini.

Nilai tambah dalam rantai bisnis lebih banyak dinikmati oleh pelaku bisnis dalam rantai ini. Hal ini terjadi karena IKM berbasis POS dan Pengrajin terbelit dalam persoalan yang kompleks yang menyebabkan kinerja keduanya rendah, seperti tampak dalam: tidak mempunyai daya saing, produksi dan produktifitas rendah, kontinuitas usaha dan kerja rendah, berpotensi terhadap persoalan ketenagakerjaan (Pekerja Rumahan tidak tercatat sebagai tenaga kerja dan tidak dilindungi UU Ketenagakerjaan), penguasaan teknologi yang terbatas, issue gender, issue lingkungan berkaitan dengan ekolabel, penggunaan bahan kimia beresiko pada kesehatan, limbah zat warna, dan pencemaran lingkungan lainnya.

Melihat fenomena ini, sejak tahun 1999 IKM berbasis POS dan pekerja di dalamnya (home-based workers atau Pekerja Rumahan) menjadi topik penelitian Pusat Penelitian dan Studi Gender – Universitas Kristen Satya Wacana. Penelitian diawali pada industri pengolahan (batik, tenun, konveksi, meubel kayu, meubel rotan, makanan, rokok, kerajinan kulit, kerajinan monel) dan selanjutnya fokus pada industri/pengrajin batik dan konveksi batik. Dalam program riset-aksi ini penekanan pada transformasi kinerja industri berbasis POS dan Pekerja Rumahan di dalamnya. Penekanan pada tiga hal secara komprehensif, yaitu:
1) transformasi sumber daya manusia yang menekankan pada entrepreneurship dan kompetensi,
2) transformasi produk yang menekankan pengembangan produk dan nilai tambah; dan
3) transformasi kelembagaan yang menekankan pada penataan rantai produksi, akses pasar, dan membangun cluster.

Salah satu hal yang masih menjadi persoalan adalah aspek kelembagaan dan pelembagaan untuk mendorong daya saing industri mikro-kecil berbasis POS dan home-based workers di dalamnya. Melihat fenomena ini, maka program hibah kompetensi (2009–2011) difokuskan pada aspek ini dengan tema/judul program Model Transformasi ”Puting-out System”: Peningkatan Daya Saing Industri Mikro-Kecil Berbasis ”Putting-Out” System, Pemberdayan dan Perlindungan Pekerja Rumahan dari Perspektif Gender. Riset-aksi ini merupakan kelanjutan dari penelitian sebelumnya yang difokuskan pada aspek kelembagaan dan pelembagaan pada lima titik lemah, yaitu:
(1) penataan dan reorganisasi sistem produksi POS dan pemasaran pada tataran mikro-medium dalam satu kesatuan produksi,
(2) transfer inovasi dan teknologi pengembangan produk (intensifikasi dan diversifikasi) sebagai sampel penetrasi pasar alternatif (fair trade),
(3) pengembangan sistem informasi untuk penetrasi pasar alternatif berbasis internet,
(4) implementasi model dalam kelompok home-based workers untuk penetrasi pasar alternatif dan menerapkan prinsip-prinsip pasar alternatif; dan
(5) penguatan kelompok dan advokasi untuk meningkatkan daya tawar dalam jaringan bisnis dan membangun jaminan sosial informal yang berkelanjutan.

Model ini memakai pendekatan sistem sebagai satu kesatuan produksi (cluster) yang menekankan dinamika kelompok dengan memakai metode participatory action research (PAR) dari perspektif gender. Pengusaha dan home-based workers serta keluarganya dilihat sebagai satu kesatuan sistem produksi dalam jaringan bisnis yang luas. Maka transformasi kelembagaan yang memberdayakan individu, memberdayakan kelompok, memberdayakan pekerja home-based work dan keluarganya akan menciptakan sistem yang sinergis dan mendorong kinerja dan daya saing semua komponen dalam satu kesatuan produksi, pemberdayaan dan perlindungan Pekerja Rumahan di dalamnya.

Lokasi penelitian:
Industri Mikro-Kecil batik, konveksi, bordir, kerajinan eceng gondok di wilayah Jawa Tengah.

Waktu:
Tahun I: Juni - Desember 2009.
Tahun II: 2010.

Tim Riset Aksi:
Ir. Arianti Ina R. Hunga, M.Si. (Ketua)
Tundjung Mahatma, S.Pd., Dip.Comp., M.Kom. (Anggota)
Dra. Hartati Soecipto, M.Sc. (Anggota)
Purwanti Asih Anna Levi, S.S. (Anggota)
Dwi Yudha Kartika (Anggota)
Ronnie (Anggota)

Salah Satu Kegiatan Program Riset Aksi Hibah Kompetensi 2009:

Salah satu kegiatan riset aksi dalam penelitian Hibah Kompetensi 2009 adalah pendampingan pembuatan katalog warna alam bagi pengrajin batik.

Proses pembuatan katalog warna alam dimulai dengan memotong kain putih ukuran 30 cm x 30 cm.

Proses kedua adalah menyiapkan bahan pewarna yang diambil dari tumbuh-tumbuhan yang ada di lingkungan pengrajin batik, antara lain indigo, kulit kayu mahoni, kulit kayu secang, daun mangga, dll.

Proses berikutnya adalah mewarnai kain dengan cara mencelupkan kain yang sudah dipotong-potong ke dalam cairan bahan pewarna alam.

Kain yang sudah dicelup bahan pewarna kemudian dijemur dan dicatat.

Kain yang sudah dijemur kemudian difiksasi dengan cara dicelupkan ke bahan fiksasi yang dibuat dari bahan alam seperti tunjung, kapur, dll.

Kain yang sudah difiksasi dijemur lagi.

Kain yang sudah dijemur kemudian dipotong-potong dan ditempelkan pada lembar katalog, dan diberi kode sesuai dengan bahan pewarnanya dan intensitas pencelupan warnanya.

Suara Perempuan untuk Perubahan: Pemilih Cerdas dan Berwawasan Gender

2009-04-17T18:24:00.027+07:00

Materi pelatihan dikemas dalam bentuk komik.

Materi pelatihan dikemas dalam bentuk poster.

Materi pelatihan dikemas dalam bentuk brosur.

Narasumber dari Badan Pemberdayaan Perempuan, Perlindungan Anak & Keluarga Berencana Prov. Jateng dalam pelatihan di Wonosobo, 26 Maret 2009.

Narasumber dari KPU Jateng sedang menyampaikan materi dalam pelatihan di Salatiga, 27 Maret 2009.

Ketua Panwaslu Kab. Banyumas sedang menyampaikan materi dalam pelatihan di Pekalongan, 28 Maret 2009.

Fasilitator dari UKSW sedang memandu peserta pelatihan untuk mengidentifikasikan masalah & kebutuhan perempuan di Surakarta, 29 Maret 2009.

Simulasi pemilihan dalam pelatihan di Semarang dipandu narasumber dari KPU Kab. Semarang, 29 Maret 2009.

Fasilitator sedang menjelaskan contoh surat suara dalam pelatihan di Kudus, 30 Maret 2009.

Ketua KPU Jateng sedang menjelaskan contoh surat suara dalam pelatihan di Boyolali, 31 Maret 2009.

Pelatihan Pendidikan Pemilih & Kepemiluan di Magelang, 1 April 2009.

Latar Belakang
Kondisi marginal perempuan tidak terlepas dari lemahnya pendidikan pemilih dan kepemiluan, khususnya bagi komunitas perempuan. Hasil penelitian UNDP (2008) memaparkan bahwa secara umum, “aspek ini relatif kurang mendapatkan perhatian. Ada sinyalemen bahwa semakin pemilih tidak paham dengan sistem pemilihan, mekanisme penyusunan calon, sampai implikasi dari janji-janji kampanye, maka semakin peserta Pemilu mendapatkan keuntungan. Pemilih yang pasif hanya dijadikan sebagai alat legitimasi atas kekuasaan”. Lebih lanjut diungkapkan Pendidikan Elektoral kebanyakan ditargetkan pada publik umum tanpa kategori khusus sesuai karakteristik pemilih dan daerah, kecuali dalam beberapa kasus. Dalam hal ini komunitas perempuan marginal (Ibu Rumah Tangga, pekerja informal, penyandang cacat, Pekerja Migrant, Pembantu Rumah Tangga, Lansia) sering luput dari target ini. Mereka dianggap dapat memperoleh informasi atau dapat diwakili oleh suami.

Dalam perspektif perempuan, politik haruslah mencakup seluruh kehidupan baik di ranah public maupun private. Perempuan dalam kehidupan sehari-harinya memiliki pengalaman khusus yang hanya dapat dipahami oleh dirinya sendiri, karenanya perempuan lebih tahu apa yang menjadi kebutuhannya, misalnya masalah kesehatan reproduksi, kesehatan keluarga, harga sembako, pendidikan anak, kekerasan dalam rumah tangga, kekerasana seksual, diskriminasi di tempat kerja, diskriminasi dihadapan hukum dan lain-lain. Menjadi sangat penting bagi perempuan untuk ikut menjadi pembuat keputusan politik. Keikutsertaan perempuan dalam pembuatan keputusan publik dapat mencegah segala bentuk diskriminasi atau kebijakan yang tidak berpihak kepada perempuan.

Hal lain yang penting dalam kaitan perempuan dan politik adalah meningkatkan kesadaran politik perempuan, khususnya hak-hak mereka sebagai yang dipilih, pemilih, dan juga sebagai pemantau dalam pemilu legislative 2009 yang akan datang. Yang tidak kalah penting adalah peran perempuan pemilih untuk melakukan evaluasi, pembaharuan kebijkan public yang pro perempuan, dan menagih janji kepada anggota legislative terpilih.

Pemilu bagi perempuan mempunyai makna dan dampak yang sangat luas bagi kehidupan perempuan. Peran serta aktif perempuan dalam pemilu merupakan syarat mutlak jika perempuan berkeinginan menjadi lebih baik kehidupannya. Berbagai peran dalam pemilu bisa diambil oleh perempuan. Hak perempuan untuk dipilih dan memilih adalah modal untuk mencapai minimal 30% keterwakilan perempuan di parlemen.

Hasil pemilu 2004 di mana keterwakilan perempuan di DPR RI yang hanya 11% bisa menghasilkan produk kebijakan yang pro terhadap perempuan antara lain UU PKDRT, UU PTPPO.

Upaya untuk menghambat gerakan perempuan harus disadari sebagai suatu sistem yang sengaja dibuat. Masih kentalnya budaya patriarki menyebabkan laki-laki di parlemen tidak mau tersaingi oleh perempuan. Mereka dengan berbagai cara membuat produk hukum yang memperkecil peluang perempuan untuk meningkatkan keterwakilannya di perlemen. Aturan sistem pemilu yang berubah-ubah dan cenderung membingungkan tentu menjadi problem tersendiri terutama bagi perempuan yang sudah sadar politik tapi akses informasi sangat terbatas.

Informasi tentang kepemiluan sangat penting bagi perempuan mulai dari mekanisme pemungutan suara sampai pada proses penetapan calon terpilih. Perempuan perlu terlibat aktif dalam setiap tahapan karena proses pemilu harus terjamin bisa berjalan dengan jujur dan adil. Perempuan harus menyadari penting sekali arti satu suara karena dengan penentuan calaon terpilih berdasarkan suara terbanyak merupakan peluang bagi perempuan untuk bersaing secara lebih fair dengan laki-laki. Dan juga perempuan harus tetap waspada kemungkinan terjadinya kecurangan dalam proses penetapan calon terpilih. Jika perempuan tidak mempunyai informasi yang cukup tentang kepemiluan maka yang terjadi adalah kesalahan dalam menentukan pilihan dan akibatnya akan memperburuk kondisi perempuan.

Sebagai wujud kepedulian terhadap kondisi tersebut, PPSG-UKSW dalam koalisinya dengan Yayasan Parahita Salatiga, Koalisi Perempuan Indonesia Wilayah Jateng, dan L@PPIS Kudus dan dukungan dana dari Elections-MDP UNDP menyelenggarakan program Pelatihan Pendidikan Pemilih & Kepemiluan untuk Meningkatkan Partisipasi Perempuan dalam Pemilihan Legislatif Tahun 2009.

Tujuan Umum
1.Memberikan pemahaman kepada peserta tentang makna pemilu dari perspektif gender.
2.Peserta memahami bentuk–bentuk ketidakadilan yang dialami perempuan khususnya dalam proses pengambilan kebijakan publik yang terkait kebutuhan praktis dan strategis perempuan.
3.Peserta bisa memahami perlunya pemilu yang berwawasan gender.
4.Memberikan pemahaman bagaimana menjadi pemilih yang cerdas dan berwawasan gender.
5.Peserta Pelatihan memahami makna pemilu yang berwawasan gender.

Metode Pelaksanaan
1.Seminar selama 2 jam untuk memberikan pemahaman konsep dan wawasan terhadap peserta seminar tentang Makna Pemilu bagi Perempuan dan pentingnya menjadi pemilih yang cedas berwawasan gender.
2.Pelatihan yang dilakukan dalam 2 sesi masing-masing: a) Makna Pemilu bagi Perempuan dan b) Pemilih Cerdas yang Berwawasan Gender.

Lokasi:
Salatiga, Boyolali, Surakarta, Magelang, Wonosobo, Semarang, Kudus, Pekalongan

Kelompok sasaran:
400 orang perempuan yang berasal dari komunitas perempuan marginal, antara lain:
a.Ibu Rumah Tangga (yang tergabung dalam PKK)
b.Kelompok perempuan pekerja informal (dalam sektor manufaktur, kerajinan, dan pertanian) di tingkat kecamatan, desa, RT/RW.

Waktu Pelaksanaan:
2 Maret - 3 Agustus 2009.

Tim Riset Aksi (Koalisi 4 lembaga):
* Arianti Ina R. Hunga (PPSG-UKSW - Penanggungjawab Program)
* Purwanti Asih Anna Levi (Parahita Foundation)
* Mila Karmilah (Koalisi Perempuan Indonesia (KPI) Cabang Jawa Tengah)
* Siti Malaiha Dewi (L@PPIS Kudus)
* Siti Munasifah (Koalisi Perempuan Indonesia (KPI) Cabang Jawa Tengah)
* Purwanti Kusumaningtyas (PPSG-UKSW)
* Mustika Kuri Prasela (PPSG-UKSW)
* Dhyah Ayu Retno W. (PPSG-UKSW)
* Yuliani (PPSG-UKSW)
* Wahyu K. Herlambang (PPSG-UKSW)
* Tundjung Mahatma (PPSG-UKSW)
* Florida I. Tawesi (PPSG-UKSW)
* Surono (PPSG-UKSW)
* Suharni (Koalisi Perempuan Indonesia (KPI) Cabang Boyolali
* Iin Arinta F. (Koalisi Perempuan Indonesia (KPI) Cabang Magelang
* Volunteers dari 4 lembaga koalisi & personal

Riset Unggulan Terpadu (RUT) - Ristek 2000-2002: Transformasi IKM Berbasis Pekerja Rumahan & Keluarganya dalam Perspektif Gender

2008-12-13T13:25:00.010+07:00

Krisis ekonomi, moneter, dan politik di Indonesia sejak Oktober 1997 semakin memberikan dampak negatif bagi pengembangan usaha dan ketenagakerjaan yang selama ini sudah menunjukkan tanda-tanda ‘kerapuhan’ karena karena ketidakmampuan untuk mengelola usaha secara efisien dan profesional serta tidak berbasis pada sumber daya lokal. Kondisi belakangan ini menunjukkan perusahaan menengah - atas yang banyak tergantung pada bahan baku import semakin banyak yang terancam tutup. Dalam kondisi usaha yang sangat memprihatinkan tersebut, industri mikro, kecil dan menengah masih bisa bertahan hidup dalam kondisi minimal. Daya tahan industri kecil dan menengah nampaknya lebih kuat dalam menahan hempasan krisis ekonomi dan moneter, selain lebih banyak memakai bahan baku lokal, diduga juga karena berbasis pada pekerja keluarga. Tenaga kerja rumahan merupakan tenaga murah yang sering dieksploitasi untuk menekan biaya produksi sehingga mampu menghadapi persaingan pasar untuk bisa bertahan hidup meskipun dalam kondisi ekonomi yang semakin memprihatinkan.

Sistem usaha seperti itu, yang mempekerjakan tenaga kerja tanpa menyediakan gedung dan fasilitas kerja lainnya bagi tenaga kerja, berkembang sejak tahun 1990-an. Sistem ini telah mendorong pengusaha untuk memberi peluang kepada tenaga kerja untuk bekerja di rumahnya. Hal ini telah menciptakan adanya status pekerja rumahan (home workers) yang secara formal tidak tercatat dalam data statistik dan tidak terakomodasi dalam UU ketenagakerjaan. Sebagian besar pekerja rumahan adalah perempuan, baik ibu rumah tangga, dewasa belum menikah, maupun anak-anak. Bagaimana kondisi dari usaha kecil menengah yang mempekerjaan tenaga kerja rumahan, bagaimana kondisi tenaga kerja rumahan tersebut dalam kaitannya dengan keluarga mereka, serta interaksi mereka dengan industri kecil menengah belum banyak diungkap. Sebagian besar tenaga kerja rumahan tidak terikat dalam ikatan kerja yang formal, tidak diakui sumbangannya, tidak mengetahui haknya, menyediakan sendiri fasilitas kerja, mengelola usahanya dengan teknologi/peralatan sangat sederhana, menanggung sendiri resiko kerja, dan jam kerja yang panjang atau tidak menentu adalah sebagian dari potret tenaga kerja rumahan tersebut. Dalam kondisi ekonomi yang semakin buruk tidak ada pilihan bagi mereka kecuali terus bekerja agar keluarga bisa bertahan hidup walaupun dengan mengeksploitasi diri dan sumber daya keluarga. Kondisi marginal ini akan terus berlangsung dalam kondisi ekonomi dan yang semakin memburuk.

Bagi masyarakat miskin, industri kecil dan menengah merupakan sumber peluang kerja yang sangat berarti di tengah kelangkaan lahan dan peluang kerja di sektor lainnya. Untuk itu upaya transformasi kinerja industri kecil dan menengah berbasis pekerja rumahan dan keluarganya dalam perspektif gender dalam krisis keuangan dan moneter menjadi kebutuhan yang mendesak. Kinerja industri kecil dan menengah yang berbasis bahan lokal, faktor kompetitif produk dan wilayah, keterkaitan usaha untuk meningkat kinerja dan nilai tambah, manajemen usaha, kepedulian pada lingkungan, serta pemberdayaan tenaga kerja rumahan merupakan faktor-faktor yang dianggap dapat meningkatkan daya saing, nilai tambah, dan kontinuitas produksi sekaligus ketahanan sosial-ekonomi keluarga pekerja rumahan. Penelitian ini didesain untuk dapat mengungkapkan dinamika usaha industri kecil dan menengah berbasis pekerja rumahan dan keluarganya dalam perspektif gender dalam upaya melakukan transformasi kinerja industri kecil dan menengah yang diuraikan di atas.

Ketua Tim Riset Aksi: Ir. Arianti Ina R. Hunga, M.Si.

Pendampingan Penyusunan Program Pemulihan Ekonomi bagi Pengrajin Rumahan di Industri Batik & Konveksi Pasca Gempa Bumi di Kabupaten Klaten

2008-12-13T12:52:00.009+07:00

Sektor industri mikro-kecil berkembang dengan cepat dan menjadi andalan Kabapaten. Klaten. Disperindag (awal 2006) mencatat sebanyak 35.767 unit usaha dan menyerap tenaga kerja sebanyak 165.906 orang yang terdiri dari 33 jenis industri sebagai andalan kabupaten Klaten. Dari seluruh unit usaha itu, 35.506 unit usaha (96,6%) berupa industri mikro-kecil berbasis pada rumah tangga yang mampu menyerap 142.020 orang tenaga kerja. Industri mikro-kecil ini sebagian besar merupakan industri mikro-kecil kerajinan yang berbasis pada sistem “putting-out” atau sebagian besar proses produksinya berada di rumah-rumah pekerja (Pekerja Rumahan). Jenis industri mikro-kecil ini tersebar di beberapa desa dan memproduksi sekitar 20 jenis kerajinan, meliputi 4.874 unit usaha, menyerap tenaga kerja sebanyak 19.149 orang, dengan nilai investasi 141 Milyard. Kerajinan tersebut antara lain: akar kayu, kayu jati/mahoni, bambu, gitar, keramik, tanduk, kayu glugu, sulak, batu alam, besi/kaleng, mainan anak, topeng kayu, batik, bordir, kulit, rambut, tenun, tali-temali, sablon, alat olah raga. Salah satu produk khas Kabupaten Klaten yang dikenal luas dan telah menjadi mata pencaharian sebagian besar penduduk adalah batik baik pada media kain, kayu, maupun kulit dan konveksi.

Peristiwa gempa secara keseluruhan menimbulkan situasi problematik antara lain menurunnya kinerja industri mikro-kecil dan Pekerja Rumahan batik dan konveksi. Situasi problematik ini tidak terlepas dari persoalan:

a) Gempa yang terjadi tidak hanya merusak rumah tinggal yang sekaligus menjadi tempat kerja dan tempat peralatan kerja, tetapi juga mengganggu sistem produksi yang selama ini sudah terbangun. Rusaknya sistem produksi (”putting-out”) berarti mengganggu produksi secara keseluruhan.

b) Terbatasnya kemampuan industri mikro-kecil batik dan konveksi, serta pekerja rumahan untuk merespon (meraih kembali) pasar yang sebelumnya maupun mencari peluang pasar baru dan beradaptasi terhadap perubahan sistem (”putting-out”) yang terjadi akibat gempa.

c) Lemahnya kelembagaan pada aras komunitas batik dan konveksi. Keterbatasan ini terkait dengan:
1) Fasilitas kerja dan tempat kerja yang tidak memadai yang sebagian besar berada pada basis pekerja rumahan yang kemampuan finansialnya sangat terbatas.

2) Keterbatasan SDM:
* pola pikir, pemahaman, dan wawasan untuk merespon perubahan dengan kreatif;
* daya tawar SDM yang lemah dalam aspek produksi dan pemasaran karena keterbatasan ketrampilan. Mereka dikondisikan untuk mengerjakan satu jenis pekerjaan (spesifik) secara terus-menerus dan tidak terpikir atau terbuka peluang untuk meningkatkan/mempunyai ketrampilan lainnya untuk meningkatkan nilai ’tambah’ produk atau diversifikasi produk;
* keterbatasan akses terhadap inovasi & teknologi pengembangan produksi maupun pemasaran;
* kemampuan finansial (modal) untuk merespon perubahan secara cepat; dan
* pengelolaan usaha/pekerjaan belum berorientasi pada kebutuhan pasar yang terus berubah).

(3) Produk yang dihasilkan masih memiliki keterbatasan kualitas produk, nilai dan nilai tambah produk,lemahnya pengembangan produk karena keterbatasan penguasaan teknologi & fasilitas kerja, daya saing produk (harga jual tinggi, jangkauan pasar, dan ketersediaan), produktifitas, konsistensi & bekerlanjutan produk yang masih rendah).

(4) Keterbatasan kelembagaan, persoalan dan kebutuhan pada aras persoanal (pengusaha dan pekerja) belum diangkat menjadi persoalan dan kebutuhan bersama secara kelembagaan untuk membangun daya tawar.

Untuk memecahkan persoalan ini dibutuhkan program pemulihan ekonomi sub-sektor ini yang menekankan pemulihan dan peningkatan capacity building dari komunitas perbatikan dan konveksi (penataan aspek pasar, SDM, produk, dan kelembagaannya). Oleh karena itu ruang lingkup program meliputi 2 komponen yang saling terintegrasi, antara lain:
a) program aksi yang menekankan peningkatan akses pasar dan pemasaran untuk perluasan pasar dan penciptaan peluang kerja.
b) Peningkatan capacity building komunitas batik dan konveksi melalui kegiatan: pelatihan dan praktek, advokasi dan pendampingan, dan kelembagaan berupa pengorganisasian sasaran program dalam satu kesatuan produksi dalam bentuk Kelompok Kerja Bersama.

Tim Riset Aksi:
Ir. Arianti Ina R. Hunga, M.Si. (Ketua)
Drs. Tri Kadarsilo (Anggota)
Purwanti Asih Anna Levi, S.S. (Anggota)

SWCU's 52nd Anniversary: International Conference on the Global Impact of Women Migrant Workers from South East Asia

2008-12-12T16:27:00.013+07:00

To celebrate the Satya Wacana Christian University 52nd Anniversary, the Center for Gender Research and Studies - Satya Wacana Christian University (Indonesia) together with I-SEED (Austria) have hosted on December 2, 2008 an International Conference on the Global Impact of Women Migrant Workers from South East Asia. It aims at providing the scientific foundation for further action on the wider topic of Women Migrant Workers from South East Asia. It has to be stressed that the 2008 Salatiga Conference did not be a political conference but that its aims are solely scientific.

In this conference 6 papers have been presented. They are:
1. Responding to National Policies on Migrant Workers: Activism of Indonesian Local NGOs (Solidaritas Perempuan and Migrant CARE)
By Sylvia Yazid. PhD Candidate. School of Political and Social Inquiry, Faculty of Arts,
Monash University, Melbourne, Australia

2. The Anemia Status of Local Women Migrant Who Worked as “Gendong Labour” in Legi Traditional Market at Surakarta City
By dr. Anik Lestari & dr. Diffah Hanim (Center for Gender Studies, Sebelas Maret University)

3. Women Migrant Workers’ Reaction to the Marginalization
Arianti Ina R.Hunga (Center for Gender Reseach & Studies – Satya Wacana Christian University)

4. The Social Impact of Women Migrant Workers Influencing Women Migrant Workers and Their Families in Fulfilling Family Functions (A Case Study in Salatiga)
By Purwanti Asih Anna Levi (Center for Gender Research and Studies - Satya Wacana Christian University)

5. The Concept of Success among Women Migrant Workers: A Case Study in Salatiga
By Purwanti Kusumaningtyas. (Lecturer of Faculty of Language and Literature, Satya Wacana Christian University, Salatiga. She is interested in gender studies, literary and cultural studies and alternative education)

6. An Emic Study of the Phenomenon of Muted Women Migrant Workers in Salatiga and its Surrounding Towns
By Mustika Kuri Prasela (Communication Department, Faculty of Social and Political Science Satya Wacana Christian Univesity & Gender Study Center Satya Wacana Christian University)

Kajian Wanita - Dikti 2008: Muted Group dalam Keluarga Pekerja Migran Perempuan (Studi Emik Kasus di Kota Salatiga & Sekitarnya)

2008-12-12T15:23:00.009+07:00

Calon TKI/W sedang belajar Bahasa Inggris di SDN Glawan.

Calon TKI/W sedang belajar Bahasa Inggris bersama tim peneliti di rumah salah seorang peserta

The condition of migrant workers is getting worse because of the poor preparatory training. Their poor educational background, which is rooted back from their childhood, results in low bargaining position. There is a notion that they do not decide for themselves what education suits them, but social and cultural values influence and dominate them. Their rights to voice their intention to continue education are impeded by the stereotype and subordinated by their families and society.

Thus, research on social cultural domination on migrant workers in terms of education access becomes necessary. The domination pattern and exploitation fact on the migrant workers could emerge on their in-group communication pattern. Communication pattern amidst the community members in migrant workers supplier territory could be one of the precious clues to trace. In communication occur many message transfers which provide us evidence of devaluation of migrant workers’ education access.

This research is an emic study with gender perspective that also implements muted group theory. The theory is employed to scrutinize migrant workers’ education access marginalization and delegitimation. Emic study certainly is a participatory research and therefore, this study focuses on the pattern of dialog about education in the family and society.

This research is to find out how those migrant workers’ lack of space to express themselves in terms of educational matters. They got many influences from family and society which hampers their desire to continue education. Finally, those interventions emerge as a dominant argument in the education communication pattern.

Keywords: Migrant worker, muted group, low education access, communication pattern.

Research Team:
Mustika Kuri Prasela, S.Si
Anita Patricia, S.Sos.
Volunteers

Pendidikan Keluarga Berwawasan Gender (PKBG): Mengelola Usaha Produktif Rumah Tangga

2008-12-12T15:06:00.017+07:00

Pelatihan menjahit untuk memenuhi order dari pasar luar negeri (Belanda)

Pelatihan membuat handicraft yang melibatkan anggota keluarga laki-laki & perempuan

Ketidaksetaraan dan ketidakadilan gender masih menjadi persoalan dalam masyarakat Indonesia, tidak terkecuali bagi masyarakat Kota Salatiga. Hal ini muncul dalam tindak kekerasan terhadap perempuan dalam rumah tangga yang cenderung meningkat dalam 3 tahun terakhir ini di Jawa Tengah, khususnya di Kota Salatiga. Kekerasan dalam rumah tangga (KDRT) muncul dalam dimensi yang luas, tidak hanya dalam bentuk fisik
tetapi juga psikologis maupun ekonomi. Dalam konteks ekonomi, kekerasan yang muncul berupa pemutusan akses dan kontrol terhadap sumber daya ekonomi rumah tangga, larangan untuk terlibat dalam kegiatan ekonomi produktif, tidak memberi nafkah, dsb.

Pemecahan persoalan ini menjadi sangat efektif bila dimulai dari pendidikan keluarga yang berbasis gender yang diwujudkan dalam aktifitas ekonomi bersama yang melibatkan suami (laki-laki), isteri (perempuan), dan anak. Dalam aktifitas konkrit ini, dimasukkan/diintegrasikan aspek pendidikan untuk mengubah kerangka berpikir, pandangan-pandangan, dan perilaku yang bias gender selama ini. Aktifitas ini sekaligus untuk menjawab persoalan kemiskinan yang masih membelenggu masyarakat hingga saat ini. Pemecahan masalah kemiskinan perempuan merupakan hal ”mendasar” yang perlu dilakukan oleh bangsa ini karena menyangkut pemenuhan HAM. Salah satu kebijakan pemerintah dalam aspek pendidikan untuk merespon persoalan ini adalah adanya Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang dinyatakan bahwa salah satu program Pendidikan Informal adalah Pendidikan Keluarga Berwawasan Gender (PKBG). Program ini merupakan respon pemerintah terhadap program pengarusutamaan genger (PUG) yang diarahkan dalam pendidikan informal. Program ini tidak hanya diarahkan pada kemampuan kognitif, tetapi menekankan perubahan perilaku dan kemampuan teknis (ketrampilan) yang dapat menjadi ”alat” untuk dapat mengambil peran aktif dalam keluarga dan masyarakat dan memperoleh penghargaan dan perlakuan yang ”setara” di antara aktor-aktor di dalamnya (laki-laki dan perempuan).

Program peningkatan kualitas SDM berwawasan gender bukan hanya tanggung jawab pemerintah tetapi semua masyarakat. Berangkat dari pemahaman ini, maka Pusat Penelitian dan Studi Gender – UKSW bekerjasama dengan Parahita Foundation Salatiga dan Sawini Trade-Netherlands merasakan ”terpanggil” untuk ikut memberikan kontribusi dalam program pemerintah khususnya melalui Dinas Pendidikan Kota Salatiga untuk mengakses dan merealisasikan program-program di bawah Direktorat Pembinaan Kursus dan Kelembagaan – Direktorat Jenderal Pendidikan Non Formal dan Informal – Departemen Pendidikan Nasional. Sebagai wujud komitmen ini, dirintislah program Pendidikan Keluarga Berwawasan Gender (PKBG) yang menjadi bagian tak terpisahkan dari program pendidikan perempuan, yang diarahkan untuk meningkatkan akses dan kualitas SDM perempuan agar mampu mengambil peran aktif dalam masyarakat.

Tim Riset Aksi:
Ir. Arianti Ina R. Hunga, M.Si. (Ketua)
Purwanti Asih Anna Levi, S.S. (Anggota)
Hannah van Grimbergen (Anggota)
Lotte Driedonks (Anggota)
Eunice Frijde (Anggota)
Kristiani Rahayu, M.Pd. (Anggota)
Dra. Prastiwi (Anggota)

Pendidikan Perempuan: Membangun Kapasitas Ekonomi Produktif

2008-12-12T14:59:00.008+07:00

Pelatihan membuat handicraft bertema Natal dari bahan ban bekas dan kertas daur ulang

Kualitas sumber daya manusia perempuan menentukan kemajuan suatu masyarakat dan generasi mendatang. Pentingnya aspek ini bukan hanya karena perempuan mempunyai fungsi kodrati untuk hamil, melahirkan, dan memelihara anak. Dalam konteks ini pendidikan perempuan akan menentukan kualitas anak yang menjadi generasi mendatang. Lebih dari itu, sebagai manusia perempuan mempunyai hak dasar untuk memperoleh kesempatan seluas-luasnya dalam berkontribusi dalam keluarga dan masyarakat. Hal ini justru menjadi masalah pelik dari bangsa Indonesia khususnya di Kota Salatiga di tengah realitas di mana kesempatan ini masih terbatas bagi sebagian besar perempuan. Pemecahan kemiskinan merupakan hal ”mendasar” yang perlu dilakukan oleh bangsa ini karena menyangkut pemenuhan HAM.

Salah satu kebijakan pemerintah dalam aspek pendidikan untuk merespon persoalan ini adalah adanya Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang dinyatakan bahwa salah satu program Pendidikan Non Formal adalah Pendidikan Kecakapan Hidup (PKH atau life skill). Program ini diarahkan bagi masyakat yang tidak memunyai akses atau kesempatan di pendidikan formal dan berasal dari keluarga miskin. Ketrampilan yang dimiliki diharapkan dapat meningkatkan kapasitas pribadi peserta didik agar mampu mengambil peran aktif dalam kegiatan produktif dan khususnya menjadi ”bekal” mencari nafkah atau meningkatkan kualitas hasil pekerjajaan untuk mendukung ekonomi keluarga.

Program peningkatan kualitas SDM bukan hanya tanggung jawab pemerintah tetapi semua masyarakat. Berangkat dari pemahaman ini, maka Pusat Penelitian dan Studi Gender – Universitas Kristen Satya Wacana bersama-sama dengan Parahita Foundation merasa ”terpanggil” untuk ikut memberikan kontribusi dalam program pemerintah melalui program Pendidikan Perempuan yang diarahkan untuk pemberdayaan perempuan sehingga perempuan mampu memberikan kualitas kontribusi dalam keluarga dan masyarakat dan memperoleh penghargaan yang setara dalam keluarga dan masyarakat.

Kerjasama Pusat Penelitian dan Studi Gender – Universitas Kristen Satya Wacana dan Parahita Fondation dalam merealisasikan program ini dalam upaya mengoptimalkan sumber daya yang dimiliki dan mendukung kesinambungan program ini.

Tim Riset Aksi:
Ir. Arianti Ina R. Hunga, M.Si. (Ketua)
Purwanti Asih Anna Levi, S.S. (Anggota)
Hannah van Grimbergen (Anggota)
Lotte Driedonks (Anggota)
Eunice Frijde (Anggota)
Dra. Prastiwi (Anggota)

Kajian Wanita - Dikti 2008: Perubahan Peran Gender & Marginalisasi Perempuan dalam Keluarga Pekerja Migran -Studi Kasus di Kota Salatiga & Sekitarnya

2008-12-12T13:42:00.013+07:00

Persoalan Perempuan Pekerja Migran (TKW) merupakan gambaran konkrit kemiskinan perempuan. Kompleksitas persoalan ini melibatkan berbagai pihak dan menjadi persoalan sistem dan struktural dengan faktor penyebab dan kendala yang tidak tunggal. Oleh keluarganya TKW djadikan obyek/komoditas untuk melepaskan diri dari lingkaran kemiskinan.

Tujuan dari penelitian ini adalah memberikan gambaran:
1) perubahan peran gender Perempuan Pekerja Migran dalam dalam rumah tangga dan masyarakatnya;
2) bentuk-bentuk marginalisasi Perempuan Pekerja Migran dalam rumah tangga dan masyarakatnya;
3) faktor mendasar apa yang mendasari proses marginalisasi Perempuan Pekerja Migran dalam rumah tangga dan masyarakatnya.

Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus dari perspektif gender. Subyek penelitian adalah TKW dan mantan TKW di salah satu desa (Desa Waru Doyong)pensuplai TKW dari Jawa Tengah.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa:
1) Gambaran umum Desa Warung Doyong merupakan desa yang marginal, baik dalam arti kepemerintahan (sebagai wilayah “pinggiran”) maupun kemasyarakatan. Gambarannya adalah: keterbatasan lahan pertanian dan peluang kerja, SDM yang terbatas (pendidikan, wawasan, & ketrampilan), dan persoalan sosial-ekonomi yang kompleks (pengangguran, putus sekolah, hubungan seks terlarang, kekurangan gizi pada anak balita, kekerasan dalam rumah tangga, dll).

2) Perubahan peran gender yang terjadi lebih mereproduksi peran gender tradisional yang terjadi. Ketidakhadiran TKW di rumahnya tidak menyebabkan suami mengambil alih peran tersebut tetapi menggeser/mengalihkan peran tersebut pada perempuan lain, seperti orang tua, mertua, saudara (kakak/adik). Perempuan Pekerja Migran hanya mengalami mobilitas horizontal dalam arti tidak ada perubahan peran yang bermakna, yaitu hanya pergeseran dari peran domestik ke domestik. Perbedaannya hanyalah pada wilayah di mana pekerjaan itu berlangsung. Kontribusi Perempuan Pekerja Migran ternyata tidak meningkatkan posisi tawarnya dalam keluarga dan masyarakat. Mereka tetap tersubordinasi dalam “kekuasaan” para suami dan laki-laki dalam masyarakat.

3) TKW mengalami proses marginalisasi secara struktural dan sistematis yang nampak pada level rumah tangga, sistem Pekerja Migran, dan masyarakat. Marginalisasi terjadi dalam basis nilai (ucapan/bahasa/wacana, stereotype, dan maknanya) dan basis material (jenis pekerjaaan, perlakuan, dan penghargaan). Bentuknya, antara lain:

a) Negara melalui organisasi perempuan yang sudah terbentuk sejak zaman Orde Baru yaitu PKK. ‘Ideologi’ gender (ibunisme) diterjemahkan (diindoktrinasikan) dalam Mars PKK , peraturan dalam organisasi, 10 program pokok PKK, dan Panca Darma Wanita.

b) Dalam sistem yang terkait dengan profesi Pekerja Migran, profesi Pekerja Migran diwacanakan dan dimaknai sebagai “mbabu”, kelas sosial "bawah”, dan sekaligus menjadi “katup pengaman” dan “jalan” memperbaiki ekonomi. Proses marginalisasi nampak dalam:
1) Penyingkiran Perempuan dalam rantai perekonomian dalam masyarakat dan sekaligus memasukkan mereka dalam belenggu siklus per’TKW-an” yang tidak mereka ketahui secara utuh, menggunakan kapasitas diri seadanya (pendidikan rendah), dan mempertaruhkan diri akan potensi kekerasan yang ada di dalamnya;
2) Pengucilan perempuan dalam rantai ekonomi pedesaan di mana perempuan hanya memperoleh sedikit sekali peluang ekonomi di desa yang memang semakin hari semakin sedikit;
3) Feminisasi Pasar Pekerja Migran. Perempuan mengalami obyektifikasi keperempuanan mereka dalam siklus pekerjaan yang identik dengan Buruh dan PRT;
4) Pemiskinan TKW atau dirinya adalah wujud akhir dari semua yang dilakukan yang sedianya untuk keluarga. Apa yang diperoleh tidak memberikan dampak pada mobilitas vertikal dalam rumah tangga dan masyarakat.

c) dalam rumah tangga TKW merupakan pihak yang disalahkan/“ditumbalkan” jika terjadi kegagalan pendidikan anak dan kehancuran keluarga akibat perceraian, perselingkukan, kehamilan tidak diinginkan, pernikahan usia dini, dll.

d) “Solidaritas” dan “distribusi” beban ganda (kemiskinan) pada sekelompok perempuan dalam ikatan persaudaraan untuk memikul tanggung jawab rumah tangga karena ketidakhadiran isteri yang berprofesi sebagai TKW. Faktor mendasar marjinalisasi Perempuan Pekerja Migran dalam keluarga adalah “ideologi” gender. Nilai-nilai berdasarkan gender disosialisasikan sejak kecil, membangun “kesadarn subyektifitas”, selanjutnya menjadi acuan dalam identifikasi dan menentukan pilihan pekerjaan, serta membentuk sikap untuk menerima fakta marginalisasi yang diperoleh. Mengacu pada penelitian kajian wanita ini, pendidikan kritis bagi perempuan merupakan kebutuhan untuk membangun kapasitas diri perempuan dalam membangun daya tawar. Untuk itu dibutuhkan penelitian dan aksi lanjut yang bisa memberikan kontribusi baik secara konseptual dan praktis. Penelitian ini diarahkan untuk menjawab persoalan dan kebutuhan subyek penelitian. Ada tiga komponen yang akan menjadi perhatian, yaitu:

1) SDM yang ditekankan pada bagaimana melakukan pendidikan kritis untuk membangun sikap kritis.
2) pengembangan inovasi yang diarahkan untuk transfer ketrampilan (life skill) yang mengarah pada membangun jiwa wirausaha; dan
3) membangun kelembagaan (pengorgansasian) pada aras perempuan calon, pekerja migran maupun mantan pekerja migran sebagai basis membangun capacity building menghadapi sistem per‘TKW-an” yang semakin kompleks. Out-put dari penelitian ini pada aras konseptual adalah model penelitian daya tawar dan pada aras praktis adalah peningkatan daya tawar pekerja migran. Penelitian akan menggunakan metode partisipatory action research (PAR) yang diarahkan untuk rekayasa sosial dari pendekatan intersiplin.

Tim Peneliti:
Purwanti Kusumaningtyas, M.Hum. (Ketua)
Purwanti Asih Anna Levi, S.S. (Anggota)
Volunteers

3rd Salatiga International Seminar 2008: CALL FOR RESEARCH / CALL FOR PAPERS: GLOBAL IMPACT OF WOMEN MIGRANT WORKERS FROM SOUTH-EAST ASIA

2008-09-15T18:14:00.010+07:00

The Center for Gender Research - Satya Wacana Christian University (Indonesia) together with I-SEED (Austria) will host from December 2-5, 2008 an International Conference on the Global Impact of Women Migrant Workers from South East Asia. It aims at providing the scientific foundation for further action on the wider topic of Women Migrant Workers from South East Asia. It has to be stressed that the 2008 Salatiga Conference will not be a political conference but that its aims are solely scientific.

Motivation
From December 8 – 9, 2006 the International Seminar on Gender was held in Salatiga. This is first edition of the Seminar the focus was put on Gender Mainstreaming in Education. The second edition was held also in Salatiga on December 4 – 6, 2007. Then the Seminar focused on Gender Mainstreaming in Education as a means to Poverty Reduction.

The format of the conference implied that papers on the matter were presented and subjected to peer review where after a winning presentation was awarded.

The specific topic raised in the winning presentation of the 2007 conference was then judged to be of the out most importance but the participants in the seminar also concluded that further and wider research is needed. Indeed, the phenomenon of Women Migrant Workers is not particular to West Java or central Java but affects large parts of South East Asia as “exporting” countries, and large parts of the rest of Asia Europe, Australia and even the United States as “importing” countries. Furthermore, it should not be forgotten that the phenomenon of Women Migrant Workers concerns not only poorly educated women from rural areas but affects also highly skilled and trained female academics, leaving South East Asia.

Some data are available and others have already done valuable research on aspects of the phenomenon of Women Migrant Workers from South East Asia. However, no study or handbook that covers the global issue in a multidisciplinary and purely scientific way is available yet. The 2008 Salatiga Conference on the Global Impact of Women Migrant Workers from South East Asia, wants to remedy this lack of a global overview and thus to provide the scientific foundations for further action. This enterprise is so vast that those who have already contributed to the past two International Seminars on Gender held in Salatiga, cannot do it without help and input from others.

The steering committee kindly invites all interested scientist or institutions to contribute in the research and to participate at the 2008 Salatiga International Conference on the Global Impact of Women Migrant Workers from South East Asia.

Who can participate?
Everybody who is able to do accurate scientific research is invited to study on the aspects he or she chooses within the topic of the Global Impact of Women Migrant Workers from South East Asia.

The background of the participant is less important: academics, experts, civil servants, NGO’s, etc., all are invited to do the research for the 2008 Salatiga International Conference as long as the work they produce is scientific. In the understanding of the steering committee scientific research is the unbiased gathering of verifiable data and its proper analysis, preferably in a multidisciplinary context.

Once more it has to be stressed that, though also politicians are welcome, no political goals are declared. It might well be that the findings of the 2008 Salatiga International Conference stirs up the need for political action, but a priori its aim is to be purely scientific. Although everybody is entitled to his opinion and beliefs, scientific papers without bias or implied positions are expected.

What is wanted?
Anecdotal evidence and small scale studies on several aspects of the topic exist already. The aim of the 2008 Salatiga International Conference is not to repeat those or to be just one more in a growing row of fragmented studies.

The expressed aim of the 2008 Salatiga International Conference is to bundle in large scale, multidisciplinary, global studies, the scientific foundations for policy making on the phenomenon of Women Migrant Workers from South East Asia.

As it is the stressed aim of the 2008 Salatiga International Conference to give a global, scientific, multidisciplinary overview, of the phenomenon of Women Migrant Workers from South East Asia. The topic has to be examined in interdisciplinary approaches and it is hoped for a large participation from each concerned country.

Therefore teamwork should be considered. In this respect the steering committee wants to play a facilitating role where researchers from different countries form teams for joint studies and presentations.

The steering committee thinks about the following aspects that could be
studied:
• The migrational flow: from which country to (mainly) which country? Quantitative and qualitative analysis.
• The emigrational flow: quantitative analysis of women leaving SEA for good and their level of education?
• The financial flow: which amounts of money is sent by the female migrant workers to their home country? Via which means? At what cost? Tax? Exchange Rates? Which is the impact on the local economy of the home country? Direct or indirect impact on national economy?
• The cultural flow: is there a transposition of cultural attitudes or values from one country to another via the Women Migrant Workers from South East Asia? Has the phenomenon of women migrant workers been a source for the creation of art (poetry, paintings, sculptures, movies etc.)?
• Educational impact? Do female migrant workers get schooling which they would not have had otherwise? Does this increase the global level of education?
• Social economic impact
• Technology impact
• Family relationship impact
• Survival strategy impact
• Trafficking, Criminality, violence
• Religious impact,
• Bureaucratic requirements and procedures
• Health risks: what dispositions are taken? Difference between legal framework and practice? Position of the women migrant worker from South East Asia when she gets ill or has an accident?
• Legal framework in sending countries / receiving countries?
• Etc.

Modus operandi
(i.) Pre-selection
Candidates who want to present a paper at the 2008 Salatiga International Conference should send an abstract no longer than 500 words to the steering committee. The abstract should clearly describe the topic that will be investigated, the motivation for that choice and the methodology that is considered. Please print abstracts in letter quality type Times New Roman once spaced, on A4 paper. Use margins 2.5 cm on every side and 12-pitch
font.

Abstracts should be in English only!
If the abstract is the work of a team, one individual should be identified to which all communications can be send via e-mail for the whole team (local team coordinator)!
New due date: These abstracts should be sent via e-mail in MS-Word format (no later than May 18, 2008) until June 18, 2008 to the e-mail address pug_uksw@yahoo.com.

(ii.) Coordination
After receiving all the abstracts, the steering committee will inform the candidates of the identity of other candidates who are working on similar topics. It is hoped that this information will encourage the formation of international teams in which the research can be streamlined and globalised.

No later than (June 9, 2008) July 7, 2008 this information will be given to those who handed in abstracts. If international teams are formed, the steering committee should be informed of this no later (June 15, 2008) July 14, 2008.

(iii.) Acceptance of research.
No later than (June 9, 2008) July 7, 2008 the steering committee will inform which research will be accepted to be presented as a paper at the 2008 Salatiga International Conference. Those authors that will be accepted, be it on an individual basis or as a international team, are then required to give to the steering committee:
• the exact title of their paper
• the title page must show affiliations, complete mailing address, e-mail address, telephone, and facsimile numbers for all authors, specification who will present the paper and at the bottom of the page indicate the area of interest, In principle no changes in titles, authors or order of authorship can be accepted after this final submission and acceptance of the paper!

iv.) Presentation of the papers at the 2008 Salatiga International Conference.
All speakers have to deliver their presentation in a power point presentation.

After each presentation, a short round of questions and discussions can be held. Each presentation will be allowed to take between 10 to 20 minutes depending on the number of accepted papers for each session.

Depending on the number of papers that will be presented, the conference will be split into different groups.

In a final closing presentation, a summary of each presentation and the final conclusions will be given.

After the conference, the papers and the results of the conference will be bundled in a book.

What is offered?
The 2008 Salatiga International Conference offers those researchers that will be accepted for the presentation of their paper the opportunity to collaborate in an international environment. The accepted papers will be published in book form.

International networking and bases for future action are envisaged.

Further information
For further information please be attached to: www.uksw.edu/ppsg

2nd International Seminar on Gender Mainstreaming in Education: Poverty Reduction 2007

2008-09-15T17:59:00.013+07:00

1. Introduction
After three decades of human resource development in Indonesia, gender equity as a
realization of human rights 1 is not yet realized (www.menegpp.go.id). Development outcomes by women are much less then by men. Investigations in the education sector show that gender inequity can be found in any education level, as early as play-groups up to higher education. Gender inequity is also an issue in field of Science and Technology as well as in the knowledge transfer from research centers and
academia to the civil society.

In the discussion about the UN Millennium Development Goals the knowledge transfer becomes a critical issue. The main question is how poverty can be eradicated if the society does not succeed in bringing know-how to the poor.

This international seminar will invite participants from all over the world to explore the possibilities women in academia have to contribute to poverty reduction. All activities from women in academia will be conforming to the frames given by the higher education degrees and the UN-Declarations (Beijing Declaration and Millennium Development Goals.

The importance of gender aspects in education is enforced by the UNO as reflected in The Beijing Declaration and the Platform for Action (1996): “…education is a part of human rights and is an important means to achieve the equality, development and
peace”. The action program of Beijing Declaration defines 12 urgent areas. One of them is education, which becomes the main barrier for women to actualize themselves in their society. In Human Development Report (HDR) 2004, Human Development Indicator (HDI) in Indonesia is 0.691 (HDR 2003) and ranked 111 from 177 countries, while Gender Development Index (GDI) in Indonesia is 0.677 and ranked 91.

The UNO, again, emphasized this by Millennium Development Goals. For these reasons, Gender Mainstreaming is required to be included in many institutions’ policies, including the higher education (UNDP, 2000). In Indonesia, the Presidential Instruction (Inpres No.9/2000) becomes the legal foundation for the gender
mainstreaming in education.

2. Objectives
The general objective of this seminar is, to explore ways and means to transfer knowledge from women in academia to women at the grassroots in order to provide practical approaches for poverty alleviation.

The specific objectives of this seminar are:
�� to build awareness and commitment to gender equality.
�� to identify gender issues and to formulate an action program of knowledge transfer from women in academia to women at the grassroots.
�� to initiate a network between women in academia and local NGO’s representing women at the grassroots.

3. Themes of the seminar
�� Knowledge transfer from women in academia to women at the grassroots.
�� Evaluation of gender mainstreaming in education curricula.
�� Evaluation of gender mainstreaming in the fields of Natural Science, Mathematics, Economics, Social and Culture.
�� Implementation of gender mainstreaming in the application of Technology.

4. Target groups
This seminar is open for Researchers, Lecturers, and activists from local NGOs as representatives of their organization or as individuals. Those who will present
papers may work in a team of maximum 2 people.

5. Beneficiaries
�� Researchers/Lecturers teaching/intending to teach subjects related to
gender issues.
�� Researchers/Lecturers interested in knowledge transfer from academia to
women at the grassroots.
�� Policy makers and decision makers in gender mainstreaming and its implementation in higher education.
�� Local NGOs representing women at the grassroots.

6. Outputs
�� Awareness about the importance to transfer knowledge from academia to
women at the grassroots.
�� Awareness of and commitment to gender equity in education.
�� Awareness that women can make a difference in improving the living standard while discussing poverty alleviation.
�� Strengthening the Network of researchers, lecturers and local NGOs.
�� Publication of papers, in cooperation with accredited journals.

7. Abstract, Paper, and Presentation
�� Abstract of Paper Presentations or Poster/ Film/Photo Presentation should
be written in English and not exceed 300 words.
�� The writer’s Curriculum Vitae (CV) should accompany the abstract.
�� Full paper is in English and can be sent as a soft copy using MS Word format.
�� Full paper should consist of Abstract with Keywords, Introduction, Literature Review or Theoretical Background, Methodology, Findings/Results and Analysis, Conclusion, References, and may include Acknowledgments.
�� Each team will have 50 minutes for presentation (20 minutes for presentation and 30 minutes for discussion).
�� The Seminar will be conducted both in English and Bahasa Indonesia.

8. Deadlines
�� Abstract submission: October 12, 2007.
�� Announcement of abstract selection: October 17, 2007.
�� Submission of complete paper: November 24, 2007.
�� Participant’s registration: November 30, 2007.

9. Registration
�� Those whose paper is accepted for presentation must register to attend the seminar.
�� Registration form can be sent by mail or fax or email to the address at the end of this leaflet.
�� Photocopy of transfer receipt should be attached.
�� Registration will be closed when the number of participants reaches 15 teams (approximately 30 participants).

Research Grant and Publication
�� A jury team composed of the Team Leaders and experts will select the papers that are presented that meet the criteria as follows: conceptual and methodological approach, effectiveness, depths, comprehensiveness, and relevance to the themes.
�� The papers that meet the criteria will be facilitated to get research grant from funding to continue their research.
�� All papers presented will be published in cooperation with accredited journals and as a compendium on internet with the presenters’ agreement.

Tentative Programs of the Seminar
December 4, 2007
Time Agenda
8:00 – 9:00 Participants’ Re-registration
9:00 – 9:30 Opening
9:30 – 9:45 Coffee Break
9:45 – 11:15 Seminar I: “Gender Mainstreaming in Education: Poverty Reduction”
- Minister of Women Empowerment (to be confirmed)
11:15 – 12:00 Institut Pluralisme Indonesia – William Kwan H.L.
12:00 – 13:00 Lunch
13:00 – 15:30 Seminar II
Paper Presenters I
15:30 – 16:00 Coffee Break
16:00 – 18:30 Seminar III
Paper Presenters II
18:30 – 19:30 Dinner
19:30 – 21:00 Film

December 5, 2007
07:00 – 07:45 Breakfast
07:45 – 09:15 Seminar IV: “Women in Academia for Women at the Grassroots” - Prof. Margareth Gfrerer (ISEED)
09:15 – 09:30 Coffee Break
09:30 – 12:00 Seminar V
Paper Presenters III
12:00 – 13:00 Lunch
13:00 – 14:30 Seminar VI: "Gender and Education - Experiences from Germany” - Dr. Christoph Behrens - CIM
14:30 – 16:00 Seminar VII
Paper Presenters IV
16:00 – 16:30 Coffee Break
16:30 – 18:00 Film/Poster/Photo Presentation
18:00 – 19:00 Dinner
19:00 – 21:00 Cultural Night

December 6, 2007
07:00 – 07:45 Breakfast
07:45 – 09:15 Seminar VIII
Paper Presenters VI
09:15 – 09:30 Coffee Break
09:30 – 11:00 Business Meeting
11:00 – 12:00 Wrap Up of the Seminar & Closing
12:00 – 13:00 Lunch

11. Seminar Fees
�� Seminar fee for Indonesian participants is IDR 500,000.
�� Seminar fee for participants from outside Indonesia is US$100.
�� Seminar fee covers seminar kits, food, and accommodation.
�� Seminar fee for SWCU participants is IDR 250,000, which covers seminar kits and food (no accommodation).

12. Venue
Wahid Quality Hotel
Jalan Jendral Sudirman No. 2
Salatiga 50711, Central Java, Indonesia.

13. Contact
E-mail to pug_uksw@yahoo.com
or via post mail to
Pusat Penelitian dan Studi Gender
Universitas Kristen Satya Wacana
Jalan Diponegoro No. 52-60
Salatiga 50711 Jawa Tengah,
Indonesia
or fax # 0298 321433.
Other means of contact:
Telephone: 0298 7101020;
Mobile: 0813 2667 6835/Purwanti Asih Anna Levi
08122881005/Purwanti Kusumanigtyas
Bank account:
Bank Jateng Cabang Salatiga
No. account: 2-033-09698-5

Steering Committee:
Prof. Margareth Gfrerer
Dr. Luc Comans
Ir. Arianti Ina R. Hunga, M.Si.

Executive Committee:
Purwanti Kusumaningtyas, M.Hum.
Purwanti Asih Anna Levi, S.S.
Tundjung Mahatma, S.Pd., Dip.Comp., M.Kom.
Volunteers

1st International Seminar on Gender Mainstreaming in Higher Education 2006

2008-09-15T17:47:00.007+07:00

1. Introduction
After three decades of human resource development in Indonesia, gender equity as a realization of human rights is not yet realized (www.menegpp.go.id). Development outcomes by women are much less then by men. Investigations in the education sector show that gender inequity can be found in any education level, as early as play-groups up to higher education. Gender inequities happen in areas such as a) participation and access, b) quality and relevancy, and c) management of education (Diknas, 2004). Gender inequity is also an issue in field of innovation and technology and results in the marginalization of women in this area (UNESCO, 2005; Forum SE-Asia – Gender & Energy Conference 2006). The importance of gender aspects in education is enforced by the UNO as reflected in The Beijing Declaration and the Platform for Action (1996): “…education is a part of human rights and is an important means to achieve the equality, development and peace”. The action program of Beijing Declaration defines 12 urgent areas. One of them is education, which becomes the main barrier for women to actualize themselves in their society.

The UNO, again, emphasized this by Millennium Development Goals. For these reasons, Gender Mainstreaming is required to be included in many institutions’ policies, including the higher education (UNDP, 2000). In Indonesia, the Presidential Directives (Inpres No.9/2000) becomes the legal foundation for the gender mainstreaming in education.

This international seminar invites researchers/lecturers from any discipline to set up and develop action programs of the gender mainstreaming in education in terms of the Three Services of the Higher Education (Tri Dharma Perguruan Tinggi) i.e. teaching, researching and community servicing.

2. Organisation
The form of this Seminar refers a similar event: the Forum SE-Asia – Gender & Energy Conference 2006 on 3-7 April 2006 implemented by the International Society for Expertise, Education and Development (I-SEED) sponsored by Japanese – Funds-in-Trust to UNESCO.

This Nnternational Seminar on Gender Mainstreaming in Higher Education 2006 is organized by the Center for Gender Research and Studies in cooperation with the Center for Application of Science for Rural Technology – Satya Wacana Christian University, Department of Education and Culture in Central Java, and International Society for Education, Expertise, & Development (I-SEED), and the State Ministry of Women Empowerment.

3. Objectives
The overall objective of this seminar is, to raise awareness to gender sensitivity in higher education in terms of the three main duties of the Higher Education (Tri Dharma Perguruan Tinggi).

The specific objective of this seminar is, to set up a national network of lecturers /researchers/university staffs and to increase capacity building activities in the field of gender mainstreaming in higher education.

4. Themes of the seminar
a. Implementation of gender mainstreaming in higher education curricula.
b. Implementation of gender mainstreaming in management of universities.
c. Implementation of gender mainstreaming in the innovations in the fields of Natural Science, Mathematics, Economics, Social and Culture.
d. Implementation of gender mainstreaming in the application of Technology
e. Other gender issues relevant to the theme.

5. Target groups
The Committee invites Researcher and Lecturer Teams to present papers to the seminar themes mentioned above. Each team is composed of 3 researchers/lecturers.

6. Beneficiaries
a. Researchers/Lecturers teaching/intending to teach subjects related to gender issues.
b. Researchers/Lecturers interested in gender issues.
c. Policy makers and decision makers in gender mainstreaming and its implementation in higher education.

7. Out-puts
a. Awareness of and commitment to gender equity in higher education.
b. Network of researchers, lecturers and university staff operating in the field of gender mainstreaming in higher education
c. A Forum of Gender Mainstreaming in Education, which will accommodate gender issues on conceptual, methodological levels.
d. Publication of papers, in cooperation with accredited journals.

8. Procedures
a. Before the Seminar
 Invitation to research teams will be sent starting 6th of November, 2006 via e-mail.
 Abstracts are to be submitted not later than 20th of November 2006,
via e-mail to ppsg_uksw@yahoo.com
or via fax to
Pusat Penelitian dan Studi Gender
Universitas Kristen Satya Wacana
Jalan Diponegoro 52-60
Salatiga 50711
or fax # 0298 321433. Other means of contact: Telephone: 0298 7101020; mobile: 0813 2667 6835 / Asih.
 Enrollment of participants (non-presenters) by e-mail or fax to the address given above until 6th of December, 2006; 16:00 p.m.
 Selection of Abstracts: 20th – 22nd of November 2006.
 Results of abstract selection (sent via e-mail): 23rd - 24th of November 2006.
 Deadline of full paper submission is 5th of December, 2006.

b. During the Seminar
 Lectures to the topic
“The Implementations of Gender Mainstreaming in Higher Education” by the Deputy I to The Minister of Women Empowerment and I-SEED.
 Paper presentations with discussions
Modus: Each team has 50 minutes available: 20 minutes to present the paper and 30 minutes for discussion session.

9. Evaluation of the presentation
A jury team composed of the Team Leaders and experts will evaluate the paper presentations following the criteria: conceptional and methodological approach, effectiveness, depths, and comprehensiveness.

10. Awards
 The best team will be awarded
 Publication of papers in cooperation with accredited journals and as a compendium on internet

11. Seminar Fee
 The Hosting Institution will provide for the Presenting teams seminar kit, meals and accommodation (no seminar fee will be charged).
 Participants who are not presenting papers are charged with a seminar fee of IDR 75.000 for seminar kit and meals. Accommodation can be organized (IDR 50.000 per night per person).

12. Application Requirements
 Submission of the abstract together with the curriculum vitae (CV), research experience and publications of each team member (not more than one-page per team-member) and a coversheet, which includes the title of the paper, the names and e-mail of each team member; name, address, phone and fax of the institution/ organization.
 Abstract and full paper in English
 Conference Languages are English (main) and Bahasa Indonesia
 Formats: typed in MS Word. Paper size: A4 (210 x 297 mm), single-spaced, Font: Times New Roman 11 pts. Margin: left 3.5 cm, right 2 cm, top 3 cm, bottom 2 cm. Spacing between columns (if any): 1 cm. Foreign terms are typed Italic. Number of pages: 10 to 15, including pictures, graphics and tables.
 Structure: Title, Author, Abstract with Keywords, Introduction, Literature Review or Theoretical Background, Methodology, Findings/Results and Analysis, Conclusion, References, and may include Acknowledgments.

Riset Unggulan Kemitraan 2004/2005- Ristek: Pemberdayaan Pekerja Rumahan dan UKM Batik "Semokan" di Jateng

2008-09-15T17:34:00.009+07:00

Membuat batik dengan teknik "semokan".

Membuat batik dengan mengkombinasikan teknik semokan & cap.

Industri Kecil-Menengah berbasis sistem “putting-out” dan Pengrajin Rumahan batik dan konveksi/garment batik terbelit dalam persoalan yang kompleks yang menyebabkan kinerja keduanya rendah, seperti tampak dalam antara lain; tidak mempunyai daya saing, produksi dan produktifitas rendah, kontinuitas usaha dan kerja rendah, berpotensi terhadap persoalan ketenagakerjaan (home-workers tidak tercatat sebagai tenaga kerja dan tidak dilindungi Undang-Undang Ketenagakerjaan), penguasaan teknologi yang terbatas, issue gender, issue lingkungan berkaitan dengan ekolabel, penggunaan bahan kimia beresiko pada kesehatan, limbah zat warna, dan pencemaran lingkungan lainnya.

Komoditi batik telah mengalami banyak pekembangan yang dapat dilihat dari desain (tradisional dan modern), teknik produksi (tulis, cap, sablon/printing, “semokan”, tolet, dan kombinasinya), orientasi pasar (domestik dan export), pelaku yang mengerjakan batik dan stereotype yang melekat pada komoditi tersebut (perempuan dan laki-laki), dan wilayah (banyak berkembang di Sragen, Sukoharjo, Surakarta, Yogyakarta, Klaten, dll.).

Salah satu jenis batik yang menunjukkan fenomena yang menarik adalah batik “semokan” atau batik gradasi dan "tolet". Menariknya jenis batik ini ditunjukkan dari data export yang terus meningkatkan terus sejak tahun 1996, integrasi dengan pasar global semakin intensif, pelakunya banyak didominasi laki-laki,dan kebutuhan perkembangan inovasi semakin cepat. Melihat fenomena ini, Riset Unggulan Kemitraan tahap I difokuskan pada produk ini. Desain RUK tahap I – II (2004-2006) menjadi bagian dari satu kesatuan program skala menengah – panjang (2004 – 2010) yang telah dirancang oleh Tim Peneliti Pusat Penelitian dan Studi Gender - Universitas Kristen Satya Wacana (PPSG-UKSW) untuk pemberdayaan industri batik di Jawa Tengah. Riset Unggulan Kemitraan yang dilaksanakan pada tahap I yang telah dilakukan dalam skala terbatas (pilot project) menunjukkan bahwa transformasi sistem “putting-out” dapat mendorong kinerja Industri Kecil-Menengah dan Pekerja Rumahan. Transformasi kinerja Industri Mikro-Kecil dan Pekerja Rumahan difokuskan pada empat aspek yang merupakan titik lemahnya, yaitu:
(1) sumber daya manusia (pengusaha dan Pekerja Rumahan) untuk meningkatkan ketrampilan dalam mengelola dan menjaga kontinuitas usaha dan pekerjaan,
(2) pengembangan produk (intensifikasi dan diversifikasi) untuk meningkatkan daya saing,
(3) penataan dan reorganisasi sistem produksi “putting-out” agar memungkinkan terjadinya nilai tambah, efisiensi, peningkatan kualitas, kuantitas, kontinuitas, dan menjaga ketepatan waktu dan
(4) penguatan kelompok dan advokasi untuk meningkatkan daya tawar dalam jaringan bisnis dan membangun jaminan sosial informal yang berkelanjutan.

Model transformasi memakai pendekatan sistem sebagai satu kesatuan produksi (cluster) yang menekankan dinamika kelompok dengan memakai metode partisipatif riset aksi. Pengusaha dan Pekerja Rumahan serta keluarganya dilihat sebagai satu kesatuan sistem produksi dalam jaringan bisnis yang luas. Terjadi perubahan hubungan transaksi yang strategis antara Pekerja Rumahan – industri sekaligus Pekerja Rumahan secara bersama dengan industri lainnya jaringan bisnis. Maka transformasi yang memberdayakan individu, memberdayakan kelompok, memberdayakan keluarga Pekerja Rumahan akan menciptakan sistem yang sinergis dan mendorong kinerja semua komponen dalam satu kesatuan produksi (industri – Pekerja Rumahan dan keluarganya).

Melalui Riset Unggulan Kemitraan tahun 2004, pemberdayaan Industri Mikro – Kecil – Menengah batik dan garment batik yang menekankan pada kemampuan dan ketrampilan pengembangan produk yang menekankan jaminan kualitas, sesuai kebutuhan pasar dan penguatan kelompok dalam jaringan bisnis. Untuk itu, bengkel kerja sebagai wadah transfer teknologi pembatikan dan pewarnaan yang sesuai selera pasar dan ramah lingkungan menjadi salah satu kebutuhan yang perlu mendapat perhatian dan dukungan, khususnya pada tingkat industri mikro dan Pekerja Rumahan. Terintegrasi dengan adanya bengkel latihan dan produksi bersama, dibutuhkan adanya integrasi sinergis dengan pengusaha menengah yang telah memiliki pasar yang luas (ekspor). Melalui program ini, ada integrasi kegiatan yang berkesinambungan mulai transfer teknologi, produksi bersama, dan penjualan bersama. Transformasi sistem pada tataran mikro (industri mikro dan Pekerja Rumahan) perlu diintegasikan secara horizontal ke industri mikro-kecil dan Pekerja Rumahan dan secara vertikal ke industri menengah yang telah memiliki jaringan pemasaran yang luas. Integrasi horizontal dan vertikal dalam upaya meningkatkan jaminan mutu produk, kapasitas, kontinuitas, dan ketepatan waktu. Kinerja yang sinergis ini memungkinkan setiap pelaku dalam sistem memperoleh manfaat positif.

Seminar Nasional Batik Sragen 2006

2008-09-15T17:20:00.004+07:00

A. Latar belakang
Sragen merupakan salah satu pusat batik di Jawa Tengah, selain Pekalongan, Solo dan Lasem. Kontribusi sektor industri batik bagi pendapatan daerah Kabupaten Sragen cukup signifikan. Selain itu batik telah lama menjadi sumber pendapatan utama bagi masyarakat Sragen, khususnya masyarakat Kecamatan Masaran dan Plupuh. Jumlah tenaga kerja yang terserap di sektor ini dan pangsa pasar produk batik yang cukup besar dan luas membuktikan bahwa sektor industri batik tidak boleh dipandang sebelah mata. Menurut data yang ada, jumlah pengrajin batik yang tersebar dua sentra batik ini 10.000-an pengrajin (Pemda Sragen; 2004).

Selain itu, telah terbukti juga bahwa sektor ini cukup kuat menghadapi hantaman krisis ekonomi yang menerpa perekonomian Indonesia semenjak tahun 1997. selain pertimbangan ekonomis, batik juga sarat makna budayanya sehingga perlu dilestarikan. Kualitas produk batik Sragen dapat diandalkan dan harganya cukup kompetitif. Namun dalam hal pemasaran, produk Batik Sragen menghadapi beberapa kendala antara lain saluran distribusi yang masih terbatas dan belum terfokus.

Batik Sragen tidak hanya memenuhi permintaan domestik tetapi sudah ada yang diekspor ke manca negara. Namun batik Sragen belum banyak dikenal publik (nasional dan internasional). Untuk memperkenalkan batik Sragen secara lebih luas, perlu diadakan seminar nasional. Untuk meralisasikan tujuan ini, Pusat Penelitian dan Studi Gender - Universitas Kristen Satya Wacana bekerjasama dengan Pemkab Sragen menyelenggarakan Seminar Nasional "Potensi Batik Sragen untuk Meningkatkan Ekonomi Masyarakat" pada tahun 2006. Diharapkan melalui seminar seperti ini tidak hanya dapat memperkenalkan batik Sragen tetapi dapat mendorong penjualan batik ke berbagai pelosok tanah air dan ekspor. Dengan demikian, dapat meningkatkan kesejahteraan pengrajin batik khususnya dan perekonomian Kabupaten Sragen pada umumnya.

B. Tujuan Seminar

Melalui seminar ini diharapkan dapat:

1. Memperkenalkan potensi dan prospek Batik Sragen dari sudut pandang: Pemerintah; Pengusaha Batik; Pemerhati batik (Perguruan Tinggi dan LSM pendamping pengrajin Batik).

2. Mengetahui masalah-masalah yang dihadapi industri Batik Sragen dan mencari pemecahannya.

C. Sasaran Program:
Peserta seminar sejumlah 100 orang antara lain perwakilan dari:

a. Pengrajin Batik dan Pengusaha Batik
b. Lembaga Keuangan Mikro, Biro Perjalanan, dll.
c. Pemerintah Daerah
d. Perguruan Tinggi, Pusat/Balai Penelitian yang memberi perhatian pada Batik
e. LSM pendamping pengrajin Batik
f. Pemerhati Batik

D. Metode Pelaksanaan:
Dilakukan melalui seminar nasional sehari.

E. Waktu Pelaksanaan:
Seminar dilaksanakn pada tanggal 25 Februari 2006 di Ruang Kaca Rumah Dinas Bupati Sragen jam 09.00 – 14.00 WIB.

RAPID-DIKTI 2004/2005: Transformasi Sistem "Putting-Out" untuk Meningkatkan Kinerja UKM dan Pekerja Rumahan Industri Batik & Konveksi di Jateng

2008-09-15T17:08:00.007+07:00

Kegiatan pelatihan membuat batik dengan teknik sablon.

Kegiatan membuat batik tulis.

Kegiatan pelatihan membuat batik dengan teknik tolet/lukis.

Industri Kecil-Menengah berbasis sistem “putting-out” dan Pengrajin Rumahan Batik dan Konveksi/garment batik terbelit dalam persoalan yang kompleks yang menyebabkan kinerja keduanya rendah, seperti tampak dalam antara lain: tidak mempunyai daya saing, produksi dan produktifitas rendah, kontinuitas usaha dan kontinuitas pekerjaan rendah, berpotensi terhadap persoalan ketenagakerjaan (home-worker tidak tercatat sebagai pekerja dan tidak dilindungi oleh Undang-Undang), penguasaan teknologi yang terbatas, issue gender, issue lingkungan berkaitan dengan ekolabel, penggunaan bahan kimia beresiko pada kesehatan, limbah zat warna, dan pencemaran lingkungan lainnya.

Hasil Riset Unggulan Terpadu VII pada 1999/2000 – 2002/2003 yang telah dilakukan dalam skala terbatas (pilot project) menunjukkan bahwa transformasi sistem “putting-out” dapat medorong kinerja Industri Kecil-Menengah dan Pekerja Rumahannya. Transformasi kinerja Industri Mikro-Kecil dan Home-workers difokuskan pada empat aspek yang menjadi titik lemahnya, yaitu:
(1) pemberdayaan sumberdaya manusia (pengusaha dan home-worker) untuk meningkatkan ketrampilan dalam mengelola dan menjaga kontinuitas usaha dan pekerjaan,
(2) pengembangan produk (intensifikasi dan diversifikasi) untuk meningkatkan daya saing,
(3) pengembangan sistem dan manajemen produksi dan pemasaran agar memungkinkan terjadinya nilai tambah, efisiensi, kualitas, kuantitas, kontinuitas, dan menjaga ketepatan waktu, dan
(4) Penguatan kelompok dan advokasi untuk meningkatkan daya tawar dalam jaringan bisnis dan membangun jaminan sosial informal yang berkelanjutan.

Model transformasi memakai pendekatan sistem yang menekankan dinamika kelompok dengan memakai metode partisipatif riset aksi. Pengusaha dan home-workers serta keluarganya dilihat sebagai satu sistem produksi dalam jaringan bisnis yang luas. Terjadi perubahan hubungan transaksi yang strategis antara home-workers – industri sekaligus home-worker secara bersama dengan industri lainnya jaringan bisnis. Maka transformasi yang memberdayakan individu, memberdayakan kelompok, memberdayakan keluarga pekrja rumahan akan menciptakan sistem yang sinergis dan mendorong kinerja semua komponen dalam satu kesatuan produksi (industri – home-workers dan keluargannya).

Melalui program RAPID tahun 2004, berupa Pemberdayaan Industri Mikro – Kecil – Menengah batik dan garment batik yang menekankan kemampuan ketrampilan pada pengembangan produk yang menekankan jaminan kualitas, sesuai kebutuhan pasar dan penguatan kelompok dalam jaringan bisnis. Untuk itu, Bengkel Kerja sebagai wadah transfer teknologi pembatikan dan pewarnaan yang sesuai selera pasar dan ramah lingkungan menjadi salah satu kebutuhan yang perlu mendapat perhatian dan dukungan, khususnya pada tingkat industri mikro dan home-workers. Terintegrasi dengan adanya bengkel latihan, produksi bersama, dibutuhkan adanya integrasi sinergis dengan pengusaha menengah yang telah memiliki pasar yang luas (export). Melalui program ini ada integrasi kegiatan yang berkesinambungan mulai transfer teknologi, produksi bersama, dan penjualan bersama.

Transformasi sistem pada tataran mikro (industri mikro dan home-workers) perlu diintegrasikan secara horizontal ke industri mikro-kecil dan home-workers dan secara vertikal ke industri menengah yang telah memiliki jaringan pemasaran yang luas. Integrasi horizontal dan vertikal dalam upaya meningkatkan jaminan mutu produk, kapasitas, kontinuitas, dan ketepatan waktu. Kinerja yang sinergis ini memungkinkan setiap pelaku dalam sistem memperoleh manfaat positif.

Riset Unggulan Daerah - Balitbangda 2007: Model Penetrasi Pasar Alternatif (Fair Trade), Kasus kerajinan berbasis sistem "putting-out" di Jawa Tengah

2008-09-15T16:41:00.008+07:00

Restrukturisasi ekonomi global dan krisis ekonomi telah mendorong pertumbuhan industri, khususnya kerajinan berbasis sistem “putting-out”.Jenis industri/kerajinan ini telah lama ada tetapi sejak krisis menjadi penting, meningkat, kompleks, dan berbeda dengan industri/kerajinan berbasis sistem “putting-out” pada umumnya. Sistem “putting-out” mengalami proses transformasi yang penting dan berimplikasi pada posisi dan peran pengrajin menjadi semakin penting.

Gambaran secara umum kinerja industri kecil-menengah di Indonesia tidak menunjukkan kinerja yang baik. Ada fakta yang kontras, pengrajin dalam sub-sektor kerajinan ini memainkan peran penting untuk mendukung industri agar tetap “bertahan” dan eksis namun mereka termarginalkan dalam sistem ini. Salah satu kelemahannya adalah daya tawar mereka dalam jaringan usaha. Kelemahan terkait erat dengan tidak adanya kelembagaan yang cukup kuat pada aras produsen yang berfungsi sebagai basis produksi maupun pemasaran. Hal ini terjadi karena transformasi sistem ”putting-out” yang terjadi secara alamiah membentuk kluster sistem produksi dan pemasaran yang tidak sinergis. Argumentasinya bisa dijelaskan, pada dua proses yang terjadi pada kerajinan berbasis sistem ”putting-out”, antara lain:
1) desentralisasi produksi
2) reorganisasi produksi, pemasaran dan hubungan kerja, dan
3) ”ketersembunyian” sistem ”putting-out” dari berbagai pihak termasuk pengambil kebijakan.

Berkaitan dengan hal itu, Pusat Penelitian dan Studi Gender - Universitas Kristen Satya Wacana (PPSG-UKSW) bekerjasama dengan Balitbangda Propinsi Jawa Tengah melalui program Riset Unggulan Daerah (RUD) melaksanakan riset-aksi pada skala terbatas (pilot project) yang difokuskan pada tiga aspek yang merupakan titik lemahnya. Oleh karena itu, program riset unggulan yang terdiri dari dua kegiatan, yaitu:

Pertama, set-up kelembagaan model penetrasi pasar alternatif yang terdiri dari:
1) sistem informasi berteknologi internet,
2) kelembagaan pada aras pengrajin (Mitra Parahita), dan
3) pengelola sistem informasi dan pemasaran (Parahita Craft melalui www.parahitacraft.org).

Kedua, implementasi program peningkatan akses pasar melalui model penetrasi pasar alternatif, yang terdiri dari tiga bagian kegiatan, yaitu:
(1) implementasi sistem informasi berteknologi internet sebagai sarana penetrasi pasar alternatif,
(2) implementasi program pada aras produsen (Mitra Parahita) yang terdiri dari; a) persiapan SDM dari aspek wawasan, perilaku, dan tehnis penetrasi pasar alternatif, b) ketrampilan dalam development produk sebagai sampel untuk penetrasi pasar (testing pasar); c) ketrampilan berorganisasi dan bekerja kelompok melalui prinsip pra koperasi/koperasi, d) membangun komitmen dan mekanisme kerja antara kelompok pengrajin (Mitra Parahita) dan pengelola informasi dan pemasaran (Parahita Craft) dalam penetrasi pasar alternatif,
(3) implementasi program pada aras pengelola sistem informasi & pemasaran (Parahita Craft), antara lain; a) persiapan SDM dari aspek wawasan, perilaku, dan tehnis penetrasi pasar alternatif; b) penyiapan instrumen atau tools penetrasi pasar alternatif, c) pelatihan SDM untuk pengelolaan informasi, peningkatan akses pasar, dan ekspor, d) testing pasar; e) pengembangan jejaring untuk peningkatan pasar alternatif dan pasar mainstream.

Model ini memakai pendekatan sistem sebagai satu kesatuan produksi (cluster) yang menekankan dinamika kelompok dengan memakai metode partisipatif riset aksi. Model kelembagaan ini belum bisa dikaji efektifitasnya karena keterbatasan waktu penelitian. Namun, secara konsektual dan percobaan awal model ini memunyai potensi untuk mendorong peningkatan akses pasar dan pemasaran bagi kerajinan berbasis sistem ‘putting-out’. Hal ini didukung oleh jejaring pada aras produksi (membangun klaster produksi) dan jejaring dalam upaya peningkatan pasar dengan beberapa lembaga dalam dan luar negeri (Sawini Trade Foundation, German Garment Training Center, SES – German, dan Cooperation for Development – UK).

Dibutuhkan penelitian lebih lanjut untuk sampai pada kesimpulan berkaitan dengan efektifitas model ini. Masih terlalu awal untuk mengukur peningkatan kinerja kerajinan berbasis sistem ”putting-out” di klaster Sragen – Klaten – Surakarta – Salatiga, khususnya dari sisi kuantitas. Namun demikian dalam skala terbatas, program Parahita Craft telah memberikan dampak kuantitas bagi sekelompok pengrajin khususnya Batik dan Konveksi Batik. Selain aspek kuantitas ini (terbatas) ada perubahan-perubahan perilaku yang dapat dijadikan indikator pendukung untuk meningkatkan kinerja pada masa mendatang, seperti: cara-cara kerja yang mulai berorientasi pada pasar dan bukan pada modal, bekerja dengan metoda sample, cara-cara kerja yang terukur untuk mencapai kualitas, berorganisasi untuk meningkatkan kinerja dan daya tawar bersama. Disadari bahwa jangka waktu program RUD Daerah yang singkat menjadi salah hal yang perlu dipertimbangkan untuk mencapai out-put yang diharapkan. Oleh karena itu, harapannya RUD tahun 2007 ini dapat menjadi awal untuk melanjutkan RUD ini pada tahap selanjutnya.

Tim Riset Aksi:
Ir. Arianti Ina R. Hunga, M.Si.
Tundjung Mahatma, S.Pd. Dip.Comp., M.Kom.
Purwanti Asih Anna Levi, S.S.

Hibah Bersaing - DIKTI 2006/2007: Teknolog Daur Ulang Air Limbah Batik, Solusi Inovatif untuk Mengatasi Kelangkaan Air di Sragen

2008-09-15T13:39:00.017+07:00

Pewarna batik.

Air limbah dari proses pencucian batik.

Air limbah batik yang dibuang langsung tanpa diproses terlebih dahulu.

Sawah yang tercemar air limbah batik.

Pilot project Instalasi Pengolah Air Limbah (IPAL) untuk mendaur ulang air limbah batik.

Batik merupakan salah satu produk yang mendukung perekonomian di Kabupaten Sragen, Jawa Tengah. Kabupaten Sragen merupakan sentra produksi batik urutan ke-3 di Jawa Tengah, yang sekitar 32% dari Pendapatan Daerah Kabupaten Sragen merupakan hasil kontribusi industri kerajinan batik. Industri batik di Sragen merupakan industri rumahan berskala mikro-kecil, berbasis sistem putting-out. Industri ini digerakkan oleh kira-kira 5.000 pekerja rumahan (PR) yang sebagian besar adalah perempuan di 2 sub-sentrum batik yang terbagi di Kecamatan Plupuh dan Masaran. Industri batik di Sragen menghadapi permasalahan lingkungan yaitu:
(1) kelangkaan air pada musim kemarau;
(2) pencemaran lingkungan oleh limbah industri tersebut.

Untuk menjawab persoalan tersebut, Pusat Penelitian dan Studi Gender - Universitas Kristen Satya Wacana (PPSG-UKSW) bekerjasama dengan Program Hibah Bersaing Dikti - Mendiknas 2006/2007 melakukan riset-aksi yang bertujuan untuk:
(1) menguji penerapan teknologi daur ulang air limbah industri batik, yang merupakan suatu kombinasi teknologi pengolahan air limbah dengan teknologi pemurni air, dengan menciptakan suatu prototipe, untuk mengupayakan penyediaan air bagi industri batik di Desa Pilang, Kecamatan Masaran, Kabupaten Sragen; dan
(2) mengimplementasikan prototipe teknologi tersebut dalam bentuk simulasi (skala demplot) dalam rangka introduksi inovasi-teknologi tersebut kepada industri batik di Sragen dengan berbasis pada perspektif gender.

Penelitian dilaksanakan di IKM Batik Wahyu Tiga Jaya, di Desa Pilang, Kecamatan Masaran, Kabupaten Sragen. IKM Batik Wahyu Tiga Jaya merupakan salah satu IKM yang dibina oleh Pusat Penelitian dan Studi Gender – Universitas Kristen Satya Wacana, dan telah diprioritaskan sebagai salah satu IKM yang produknya diupayakan untuk menjawab kebutuhan batik di pasar internasional.

Berkaitan dengan produk ramah lingkungan, yang menjadi tuntutan pasar internasional, pengolahan limbah menjadi aspek yang perlu diperhatikan. Oleh sebab itu, pengolahan limbah diharapkan dapat menjawab tuntutan tersebut untuk meningkatkan potensi batik Sragen di kancah internasional. Penelitian ini melibatkan 2 aspek, yaitu aspek eksperimentasi teknologi dan aspek sosial (terbatas). Pengujian teknologi daur ulang air limbah batik dilakukan dengan menggunakan perpaduan sistem anaerobik-aerobik, sedangkan penelitian sosial dilakukan dengan metode partisipasif riset aksi.

Hasil penelitian eksperimental menunjukkan bahwa air limbah IKM Wahyu Tiga Jaya dapat diolah. Selama 38 hari pengolahan, kadar warna, kekeruhan, alkalinitas, pH, amonium, dan sulfat pada air limbah batik menurun. Meskipun demikian, alkalinitas air limbah batik masih cukup tinggi sehingga optimalisasi proses perlu diupayakan. Melalui optimalisasi pengolahan, kualitas efluen diharapkan dapat meningkat. Capaian penelitian aspek sosial tahun I adalah pemetaan karakteristik, masalah dan kebutuhan pengrajin sasaran. Berdasarkan hasil pemetaan tersebut dirancang program capacity building berperspektif gender untuk mendukung implementasi prototipe teknologi daur ulang air limbah batik. Program tersebut dalam bentuk simulasi (skala demplot) untuk introduksi inovasi-teknologi tersebut kepada kelompok sasaran.

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi industri batik Sragen, teristimewa IKM Batik Wahyu Tiga Jaya, untuk mengatasi masalah pencemaran lingkungan dan kekurangan air. Demikian pula, pengolahan air limbah diharapkan dapat menjadi kontribusi bagi IKM Batik Wahyu Tiga Jaya tersebut dalam meningkatkan kualitasnya sebagai salah satu industri batik yang ramah lingkungan, untuk menjawab tuntutan pasar internasional.

Batik is a product that supports the economics of Sragen District, Central Java. Sragen district is the third batik production centre of Central Java. It was estimated that 32% of Sragen’s regional income is contributed by batik craft industry. Batik industry in Sragen is categorised as a micro-small industry based on putting-out system. This industry employs 5.000 homeworkers in approximate, and most of them are women, in two batik sub-centre in Plupuh and Masaran sub-district. Batik industry in Sragen faces environmental problems i.e.
(1) water scarcity at dry season; and
(2) environmental pollution caused by the waste water of the industry.

To solve the problem, Center for Gender Research and Studies - Satya Wacana Christian University (CGRS-SWCU), in cooperation with Competition Grant Program of DIKTI - Ministry of National Education, in 2006/2007 carried out an action-research that is aimed to:
(1) study the implementation of technology of the batik waste water recycling that is a combination of waste water treatment and water purifying technology. We made a prototype of this technology, to strive for providing clean water for batik industry in Pilang Village, Masaran sub-district, Sragen; and
(2) we implemented this prototype by simulation (scale up) to introduce this innovation-technology to the batik industry in Sragen, based on gender perspective.

This action research was carried out at IKM Wahyu Tiga Jaya, in Pilang Village, Masaran sub-district, Sragen. This enterprise has been assisted by the Center for Gender Research and Studies – Satya Wacana Christian University since 2004, and its products were promoted to penetrate international market through Fair Trade.

Regard on the environmental-friendly products required by international market, this batik wastewater treatment becomes an important aspect. For the reason, we hope this batik wastewater treatment could meet that requirement, to increase the potency of the Sragen batik in the international market. This action-research involved 2 aspects, i.e. technology experimentation and social (limited) aspects.

The study of the batik waste water technology used a combination of anaerobic-aerobic system, while the social research used participatory action-research method. The results of this experimental research showed that the batik waste water in IKM Wahyu Tiga Jaya could be treated. During 38 days, color concentration, turbidity, alkalinity, and pH of batik waste water were decreased. However, the waste water’s alkalinity was still in high concentration. Hence, process optimalization is needed to improve the quality of effluent. The output of the social research in 2007 was a mapping of the beneficiaries’ characterictics, their problems and needs. Based on the results, we designed a gender sensitive capacity building program, to support the implementation of this prototype of wastewater treatment technology. This program is in the form of simulation (scale-up) to introduce this innovation-technology to the beneficiary.

We hope these research results could contribute to the batik Sragen industry, especially IKM Wahyu Tiga Jaya, to solve environmental pollution and water scarcity problems. Moreover, this wastewater treatment could support this enterprise to improve its performance quality, as an environmental-friendly industry, to meet the international market requirement.

Action Research Team:
Dr. Augustinus Ign. Kristijanto, M.S.
Widhi Handayani, M.Si.
Purwanti Asih Anna Levi, S.S.
Aryanto, S.Si.

Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Satya Parahita

2008-09-08T14:40:00.013+07:00

Tujuan umum:
Meningkatkan akses dan kualitas pendidikan bagi masyarakat (perempuan & laki-laki) yang termarginalkan.

Tujuan khusus:
1. Memberikan pendidikan alternatif yang menekankan minat dan kompetensi tertentu bagi peserta didik yang tidak/belum mempunyai kesempatan ke sekolah formal.
2. Memberikan pendampingan untuk mampu menggunakan kompetensi yang diperoleh bagi kegiatan produktif bagi diri peserta didik dan lingkungannya.
3. Membangun pendidikan masyarakat yang berakar dalam pendidikan keluarga yang kreatif dan demokratif (termasuk aspek gender).

Pendekatan & strategi:
Pelibatan peserta didik dan masyarakat yang membutuhkan secara partisipatif, inovatif, kreatif, dan demokrasi (membuka akses yang sama bagi semua peserta). Strategi yang dikembangkan adalah berbasis pada potensi lokal dan menekankan kesinambungan program.

Sasaran:
1. Anak usia dini (2-4 tahun).
2. Setara SD-SLTA yang tidak berkesempatan memperoleh pendidikan di sekolah formal.
3. Masyarakat yang tidak mempunyai pekerjaan produktif (pengangguran).
4. Masyarakat umumnya lainnya.

Lokasi:
Kota Salatiga dan sekitarnya.

Program:
1. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) - Kelompok Bermain Satya Parahita di Kelurahan Tegalrejo (sudah berjalan, setiap hari Senin, Rabu, Jumat pukul 08.00 - 10.00 di Pondok Sang Timur, Jl. Tidore Magersari Tegalrejo)

2. Kejar Paket A+, B+, C+

3. Pendidikan & pelatihan produktif:
* Kursus menjahit (mulai Oktober 2008, bekerjasama dengan Sawini Foundation, Belanda)
* Kursus memasak
* Kursus kerajinan
* Kursus pertanian
* Kursus komputer
* Kursus Bahasa Inggris untuk siswa SD-SLTA di Desa Glawan (sudah berjalan, setiap hari Sabtu pukul 15.00 di SD Negeri Glawan)
* Kursus Bahasa Inggris untuk ibu rumah tangga, calon TKI/TKW & masyarakat umum di Desa Glawan (sudah berjalan, setiap hari Sabtu pukul 16.00 di SD Negeri Glawan)
* Bimbingan belajar untuk siswa SD-SMP di Kelurahan Tegalrejo (sudah berjalan, setiap hari Minggu pukul 15.00 di Balai Pertemuan Dukuh Bulu)

4. Pendidikan Keluarga Berwawasan Gender (PKBG):
* Ekonomi rumah tangga
* Manajemen usaha
* Pendidikan perempuan
* Dll.

5. Pendidikan Perempuan:
* Pendidikan wawasan gender (kesehatan reproduksi, pendidikan politik, KDRT, pendidikan anak berbasis gender, dll.)

6. Pusat Informasi dan Promosi:
* Taman bacaan masyarakat berbasis internet di Kelurahan Tegalrejo (sedang dirintis)
* Promosi hasil kerajinan (eceng gondok, batik, kerajinan bambu, bordir, konveksi, dll.) via internet (sedang dirintis melalui http//:www.parahitacraft.org).

Contact person:
Asih di 0298-7101020, 081326676835
E-mail: gender.swcu@gmail.com, puslitgender_uksw@yahoo.co.id

Pendidikan Anak Usia Dini - Kelompok Bermain Satya Parahita

2008-09-08T10:40:00.011+07:00

Sedang belajar memakai kaos kaki dan sepatu sendiri.

Sedang belajar menempel.

Hasil karya murid PAUD

Mahasiswa Fakultas Bahasa & Sastra UKSW mendampingi kegiatan belajar murid PAUD

1. Latar Belakang
Banyak penelitian membuktikan bahwa pendidikan anak usia dini merupakan bagian penting dari dasar pembentukan kepribadian dan mengasah kecerdasan. Sekitar 50% kemampuan kecerdasan orang dewasa telah terjadi ketika anak berumur 4 tahun, dan 80% telah terjadi ketika anak berumur 8 tahun dan mencapai titik puncaknya ketika anak berumur sekitar 18 tahun. Informasi/dasar awal yang diterima anak sejak usia dini cenderung bertahan dan mempengaruhi sikap dan perilaku anak sepajang hayat. Kedua hal ini menunjukkan pentingnya pemberian rangsangan pendidikan terhadap anak usia dini di samping pemenuhan aspek gizi dan kesehatan (penelitian Abdullah, 2003).

Kebutuhan pendidikan anak usia dini ini dipertegas oleh UU Sisdiknas No. 20 tahun 2003 yang berkaitan dengan PAUD. Menurut UU ”pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut” (UU Sisdiknas No. 20, 2003).

Untuk mewujudkan PAUD maka PPSG-UKSW bekerjasama dengan Parahita Foundation dan komponen masyarakat bekerjasama sebagai satu kesatuan dalam memberikan komitmen pada program ini. PAUD yang akan dilaksanakan merupakan PAUD dengan pendekatan holistik atau terintegrasi antara Kelompok Bermain – Bina Keluarga Balita – Posyandu melalui model PKBM (Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat).

2. Visi Program PAUD:
Memberikan pendidikan kritis bagi semua orang sejak usia dini menuju masyarakat yang adil dan sejahtera secara merata.

3. Misi:
a. Menyediakan pendidikan usia dini “terpadu” (Kelompok Bermain – Bina Keluarga Balita – Posyandu) yang mampu memenuhi kebutuhan anak akan pertumbuhan dan perkembangan yang sehat, cerdas, dan mempunyai kesiapan memasuki pendidikan yang lebih lanjut.
b. Menyediakan pendidikan usia dini “terpadu” bagi orang tua untuk mendukung kebutuhan anak akan pertumbuhan dan perkembangan yang sehat, cerdas, dan mempunyai kesiapan memasuki pendidikan yang lebih lanjut.

4. Tujuan:
a. Memberikan kesempatan pada anak untuk mengembangkan kecerdasan gandanya (multiple intelligences).
b. Mengembangkan ketrampilan hidup (life skill) pada anak sebagai bekal menghadapi kehidupan selanjutnya.
c. Memberikan kesempatan belajar dengan pendekatan bermain (learning by playing, learning by doing).

5. Sasaran:
Anak usia dini berusia 2 - 4 tahun dan orang tuanya.

6. Lokasi:
Pondok Sang Timur, Jalan Tidore, RT 02/RW VII/Kelurahan Tegalrejo – Kecamatan Argomulyo, Kota Salatiga.

7. Tempat pendaftaran:
Ibu T. Wiwik Ngatidjo
d/a. Ketua PKK RW VII/Kelurahan Tegalrejo – Kecamatan Argomulyo, Kota Salatiga.

8. Awal tahun pelajaran: bulan Juli
(Menerima pendaftaran siswa baru sepanjang tahun, karena PAUD-KB ini bersifat non formal).

9. Syarat Pendaftaran:
a. Mengisi formulir pendaftaran.
b. Mengumpulkan 2 lembar foto anak 3 x 4 (hitam putih).
c. Fotocopy Akte Kelahiran / Surat Kenal Lahir.
d. Tidak dipungut biaya pendaftaran & uang gedung.

10. Uang Sekolah/SPP:
Didiskusikan dengan orang tua siswa pada pertemuan Forum Orang Tua Siswa.

11. Sekretariat:
Jl. Sumatera No. 144, Magersari, Tegalrejo, Salatiga.
Telp.: 0298-315404
HP.: 081 5655 5321 & 081225046101 (Ibu Ina).

Gerakan Peduli Anak & Menumbuhkan Minat Baca Masyarakat

2008-09-08T10:15:00.007+07:00

Program Riset-Aksi
Pusat Penelitian & Studi Gender – UKSW

1. Latar Belakang
Rendahnya kualitas SDM Indonesia diperburuk oleh fakta kemiskinan yang dihadapi masyarakat. Data BPS (2006) menunjukkan ada sebanyak 40 juta penduduk miskin (17,7% dari 226 juta penduduk) atau meningkat 2,5% dibanding tahun 2005. Situasinya semakin kompleks karena biaya sekolah formal yang mahal dan terbatasnya peluang kerja. Akibatnya banyak keluarga miskin yang tidak sanggup menyekolahkan anaknya yang berdampak pada menurunnya minat masuk ke sekolah formal dan mwningkatnya angka putus sekolah. Data Depdiknas (2005) menunjukkan secara nasional, angka putus sekolah SD/MI mencapai 650.000 siswa, angka tidak melanjutkan studi 500.000 siswa, siswa SMP yang putus sekolah 1.000.746, di SMA/SMK 151.976 siswa. Lulusan SMA/SMK yang tak dapat melanjutkan ke perguruan tinggi 681.361 siswa. Ada 76% anak putus sekolah/tidak melanjutkan sekolah karena faktor biaya, sisanya karena faktor lain (ketidakmampuan mengikuti pelajaran, larangan orang tua, harus bekerja, dan faktor geografis). Dalam situasi kemiskinan dan terbatasnya sumber daya ekonomi keluarga, anak perempuan sering dikorbankan untuk tidak bersekolah & tidak sedikit yang bekerja di rumah membantu ibunya untuk memenuhi kebutuhan keluarga (http://www.depdiknas.go.id).

Mengacu pada pentingnya pendidikan maka Universitas Kristen Satya Wacana melalui Pusat Penelitian dan Studi Gender (PPSG) – UKSW merasa ”terpanggil” untuk mengambil bagian dalam mencerdaskan anak bangsa, pada keluarga menengah – bawah yang selama ini tidak mempunyai akses ke pendidikan formal, mulai dari usia balita – SLTA & komunitas masyarakat yang termarginalkan seperti perempuan (TKW, PRT, dll). Untuk merealisasikannya maka pada tahun 2007 PPSG-UKSW, bekerjasama dengan Parahita Foundation, dan komponen masyarakat lokal (PKK, Kelurahan, tokoh masyarakat), mendirikan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) bernama Satya Parahita dengan menggunakan pendekatan pendidikan non formal. PKBM ini memperoleh dukungan dari Dinas Pendidikan & Kebudayaan Kota Salatiga dan Badan Pendidikan Non Formal & Informal – Regional III Jawa Tengah.

Sebagai PKBM yang relatif baru, PKBM ini memiliki keterbatasan (fasilitas, materi, dana, dll). Oleh karena itu, kami mengajak berbagai pihak yang mempunyai kepedulian yang sama untuk memberikan kontribusi bagi kesinambungan PKBM ini dalam berbagai bentuk.

2. Pendekatan, Strategi, & Program
Kegiatan PKBM “Satya Parahita” sebagai bentuk kegiatan pengabdian masyarakat yang dilaksanakan melalui PPSG-UKSW. Untuk meningkatkan sinergitas kegiatan pengabdian masyarakat dengan penelitian dan pengajawan maka pendekatan dan strategi program yang digunakan adalah riset-aksi yang interdisipliner dengan menggunakan metoda partisipatif riset aksi. Metoda ini berorientasi pada pemecahan masalah subyek/sasaran di masyarakat. Oleh karena itu topik riset-aksi merupakan “negosiasi” antara sasaran, peneliti secara partisipastif, fleksibel, berorientasi perubahan sasaran, & kesinambungan. Tema sebagai “payung” / topik riset-aksi untuk mewadahi aktifitas selama ini:
· Model pengembangan pendidikan non formal berperspektif gender.
· Pemberdayaan dan perlindungan pekerja perempuan (buruh migran & home-based workers).
· Pendidikan dan perlindungan anak.
· Pendidikan keluarga berbasis gender (PKBG).
· Pendidikan bagi komunitas perempuan yang termarginalkan.
· Gerakan menumbuhkan minat membaca masyarakat melalui Taman Bacaan Masyarakat (TBM).
· Media pembelajaran berperspektif gender.

3. Program & arah pengembangan program oleh PKBM “Satya Parahita” sejak tahun 2007
· Pendidikan Anak Usia Dini – Kelompok Bermain (PAUD-KB)
· Pendidikan dan pemberdayaan orang tua siswa untuk mendukung pendidikan anak usia balita.
· Bimbingan Belajar untuk siswa SD-SMP di Kelurahan Tegalrejo Salatiga,
· Kursus Bahasa Inggris bagi calon TKW/TKI dan siswa SD-SMA di Desa Glawan Kabupaten Semarang.
· Ketrampilan bagi komunitas pekerja rumahan (home-based workers), ibu rumah tangga yang “potensial”, & remaja putus sekolah dalam bidang jahit – konveksi.
· Untuk mendukung program di atas & untuk mendorong minat membaca masyarakat maka dirintis program Taman Bacaan Masyarakat, masing-masing di Kelurahan Tegalrejo Salatiga & di Desa Glawan Kabupaten Semarang.

4. Persoalan yang dihadapi
Sebagai program yang baru dalam taraf perintisan, menghadapi beberapa kendala antara lain:
· Keterbatasan Alat Permainan Edukatif (APE). Ketersediaan APE diharapkan dapat meningkatkan penggalian potensi anak dan minat peserta didik.
· Kekurangan buku-buku bacaan untuk mendukung kegiatan Bimbingan Belajar dan Taman Bacaan Masyarakat (TBM).
· Keterbatasan fasilitas pendukung lainnya, seperti tempat yang memadai, kursi-meja, almari buku, komputer, papan tulis, media publikasi, dll.
· Jejaring untuk bisa mengakses sumber dana.

5. Tujuan
· Mendukung pengadaan mainan anak sebagai alat peraga pendidikan yang sesuai dengan minat dan kebutuhan anak usia dini.
· Mendukung pengadaan buku-buku bacaan pengetahuan dan ketrampilan untuk memotivasi dan menumbuhkan minat baca masyarakat.
· Mendukung pengadaan buku-buku bacaan pengetahuan dan ketrampilan untuk memotivasi dan menumbuhkan minat baca masyarakat.
· Mendukung fasilitas yang dibutuhkan untuk proses belajar-mengajar bagi peserta didik baik pada level anak balita, SD – SLTA, orang tua siswa, masyarakat umumnya.
· Membangun jejaring dengan berbagai pihak (pemerintah, swasta, individu, dll).

6. Sasaran Program
· Anak usia dini & orang tuanya di RW V/VII Kelurahan Tegalrejo – Kec. Argomulyo, Salatiga.
· Anak usia sekolah SD – SLTA di RW V/VII Kelurahan Tegalrejo – Kec. Argomulyo, Salatiga.
· Anak usia sekolah SD – SLTA di Desa Glawan – Kabupaten Semarang.
· Komunitas Perempuan (calon TKW, TKW, ex. TKW, & umum) di Desa Glawan – Kabupaten Semarang.
· Komunitas perempuan (ibu rumah tangga, remaja ”putus” sekolah, & home-based workers) di Kelurahan Tegalrejo, Sidorejo, Tingkir, dan Sidomukti – Kota Salatiga.
· Masyarakat umum di Kelurahan Tegalrejo Salatiga dan Desa Glawan Kabupaten Semarang.

7. Kebutuhan
a. Kebutuhan buku-buku:
· Buku-buku pelajaran anak usia dini
· Buku-buku pelajaran sekolah dari SD – SMA
· Buku-buku bacaan pendukung
· Buku-buku ilmu pengetahuan umum
· Majalah, CD edukatif, buku cerita, buku sastra, dll.
b. Alat peraga & fasilits lain pendukung pembelajaran & pengelolaan PKBM.
c. Kebutuhan software & hardware layak pakai untuk mendukung Taman Bacaan Masyarakat.

8. Kontribusi lain
· Informasi penerbit yang menyediakan bantuan untuk program peduli anak dan taman bacaan.
· Komputer yang masih layak pakai.
· Kontribusi bersifat imbal-balik: program praktek mahasiswa, volunteer, sasaran/subyek riset-aksi yang relevan seputar pendidikan anak, perempuan, & keluarga.
· Bentuk lain yang memungkinkan & membangun PKBM.

9. Prosedur
· Untuk Civitas UKSW, bantuan dikumpulkan di TU masing-masing fakultas. Setiap hari Senin akan diambil oleh volunteer dengan surat tugas dari PPSG UKSW.
· Untuk donatur umum, dikumpulkan di sekretariat:
Pusat Penelitian & Studi Gender (PPSG) – Universitas Kristen Satya Wacana
Jl. Diponegoro 52-60, Salatiga 50711 Salatiga
(di belakang Bank Bukopin) setiap hari kerja
Telp. (0298) 321212 di ext. 325 atau 0298-7101020.
Email:
* puslitgender_uksw@yahoo.co.id
* purwanti.k@gmail.com
* tyasprabawa@yahoo.com
* inahunga@yahoo.com
* inahunga@gmail.com
* Contact person: Asih (081 3266 76835)

· Khusus untuk program PAUD bisa diberikan langsung ke PAUD-KB “Satya Parahita” di Pondok Sang Timur, Jl. Tidore RT02/RW06 – Magersari, Kelurahan Tegalrejo, Kec. Argomulyo Salatiga pada setiap jam sekolah: Senin, Rabu, Jumat pada pukul 08.00 – 10.00.

10. Waktu: Tidak ada batas waktu
PPSG membuka penerimaan donasi sejak liflet ini dipublikasikan. Terima kasih.

11. Jadwal Kegiatan PKBM Satya Parahita
· POS PAUD—(program terpadu Kelompok Bermain, Posyandu, & Bina Keluarga Balita): setiap hari Senin, Rabu, & Jumat, pukul 08.00-10.00 di Pondok Sang Timur, Jl. Tidore RT 02/RW VII, Tegalrejo.
· Bimbingan Belajar untuk siswa SD s/d SLTA, setiap hari Minggu, pukul 15.00—18.00, di Balai Pertemuan Dukuh Bulu—Kelurahan Tegalrejo.
· Bimbingan Belajar siswa SD s/d SLTA dan Kursus (Bahasa Inggris, komputer, masak, jahit) bagi calon TKW, TKW yang sedang cuti, & masyarakat umum, setiap hari Sabtu, pukul 15.00-18.00 di SD Negeri Glawan.

Penanggungjawab Program: Ir. Arianti Ina R. Hunga, M.Si.

Profil PPSG UKSW

2008-09-04T18:02:00.008+07:00

Nama: Pusat Penelitian & Studi Gender (PPSG) - Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW)
Bentuk lembaga: Pusat Studi yang merupakan unit pelaksana kegiatan penelitian dan kajian seputar isu gender. Secara struktural berada di bawah Lembaga Penelitian dan Pengembangan Masyarakat (LPPM) - UKSW.
Tanggal berdiri: 1 Pebruari 1996 dengan Surat Keputusan Rektor No. 002/KEP/REK/1996.
Alamat: Jalan Diponegoro 52-60 Salatiga 50711 Jawa Tengah Indonesia
Telp.: +62-298-7101020, 321212 ext. 325
Fax: +62-298-321433
E-mail: puslitgender_uksw@yahoo.co.id, gender.swcu@gmail.com
Http: www.genderswcu.blogspot.com, www.uksw.edu

VISI:
Visi PPSG sejalan dengan visi UKSW, khususnya untuk mengembangkan kajian intelektual kritis terhadap teori dan penelitian, dalam pengembangan ilmu yang berperspektif gender dalam rangka mewujudkan Pola Ilmiah Pokok yaitu studi pembangunan yang berwawasan keadilan, perdamaian, dan keutuhan ciptaan Tuhan melalui Tri Dharma Perguruan Tinggi.

MISI:
Adapun misi yang diharapkan adalah adanya pergeseran paradigma "ideologi gender" berdasarkan konsep lokal yang mendorong perubahan sosial yang egaliter dalam berbagai aspek kehidupan. Perubahan relasi perempuan dan laki-laki mengarah pada relasi yang bersifat "equal partnership and equal interdepency". Dalam relasi seperti ini dimungkinkan adanya hubungan yang tidak saling meniadakan, tidak subordinasi, tidak diskriminatif, dan tidak eksploitatif, serta mengakui inter eksistensi manusia yang mendasar.

TUJUAN:
1. Mengadakan pengkajian dan penelitian serta publikasi tentang fenomena sosekbud dan ideologi berperspektif gender dalam kaitan dengan rekonstruksi intelektual yang kontekstual.
2. Menghasilkan studi-studi yang berfungsi sebagai rekomendasi para pengambil keputusan (UKSW, pemerintah, gereja, dan lembaga lainnya) dalam program pembangunan.
3. Pengembangan substansi bidang kajian metodologi gender dalam pembangunan, kurikulum pendidikan, dan kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
4. Menjadi salah satu pusat informasi dan dokumentasi kajian gender dalam pelbagai jaringan.
5. Menjadi wadah/ajang pengembangan minat dan profesi bagi para peneliti, pengajar, dan praktisi dalam perspektif gender.

FOKUS PROGRAM:
1. Keluarga dan pola asuh dalam keluarga dari perspektif gender.
2. Seksualitas dan kesehatan reproduksi perempuan.
3. Industrialisasi berbasis sistem "putting-out" dan dampaknya terhadap lingkungan (termasuk kaitan hulu-hilir).
4. Pendidikan berperspektif gender melalui jalur pendidikan formal, non formal dan informal.
5. Ketenagakerjaan (pekerja rumahan/home-based workers, pekerja anak dan buruh migran perempuan).
6. Gender, inovasi dan teknologi dalam sub-sektor batik, konveksi, pertanian, pengolahan pangan dan kerajinan.
7. Gender dalam pembangunan.
8. Gender dan globalisasi.

NETWORKING:
DALAM NEGERI:
* Parahita Foundation, Salatiga
* Pemerintah Kabupaten Sragen
* Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah
* Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Salatiga
* P2-PNFI Regional II Semarang
* Dikti - Depdiknas
* Dikmas - Depdiknas
* Badan Pemberdayaan Perempuan, Perlindungan Anak dan KB (BP3AKB)Provinsi Jawa Tengah
* Kementerian Negara Riset dan Teknologi
* Kementerian Negara Pemberdayaan Perempuan
* Forum Pusat Studi Wanita/Gender Provinsi Jawa Tengah
* Forum Pusat Studi Wanita/Gender Seluruh Indonesia
* PESAT (Pelayanan Desa Terpadu)
* Institut Pluralisme Indonesia (IPI)
* Koalisi Perempuan Indonesia (KPI) Provinsi Jawa Tengah
* L@PPIS, Kudus
* HomeNet Indonesia

LUAR NEGERI:
* Sawini Foundation, The Netherlands
* Cooperation for Development (C4D), UK
* International Garment Training Center (IGTC)
* International Society for Education, Expertise and Development (I-SEED), Austria
* SES German Center
* Institute of Women Studies - St. Scholastica College, Philippines
* United Nation of Development Program (UNDP)
* HomeNet Asia Pacific
* KNAW, The Netherlands

Struktur Organisasi PPSG-UKSW

2008-09-04T17:48:00.005+07:00

Ketua: Ir. Arianti Ina R. Hunga, M.Si.
Sekretaris & Bendahara: Purwanti Asih Anna Levi, S.S.
Peneliti:
Aspek Gender dan Kelembagaan: Ir. Arianti Ina R. Hunga, M.Si.
Aspek Lingkungan: Dr. rer nat. Augustinus Ignatius Kristijanto, M.S.
Aspek Pendidikan: Purwanti Kusumaningtyas, S.Pd., M.Hum.
Aspek IT-ICT: Tundjung Mahatma, S.Pd., Dip. Comp., M.Komp.
Aspek Komunikasi: Mustika Kuri Prasela, S.Sos. & Dhyah Ayu Retno Widyastuti, M.Si.
Aspek Fair Trade: Purwanti Asih Anna Levi, S.S.
Aspek Biologi: Widhi Handayani, S.Si., M.Si.
Aspek Kimia: Dra. Hartati Soecipto, M.Sc.
Aspek Pendidikan Anak Usia Dini: Elisabeth Romini, S.Pd & Florida I. Tawesi
Aspek Hukum: Yafet Y. W. Rissy, S.H., M.Si., LLM.
Volunteer: mahasiswa/mahasiswi dari berbagai fakultas & individu yang peduli dengan isu gender.